点到直线的距离ppt5(说课) 人教课标版.pptVIP

点到直线的距离 P（x0,y0) x y O Q 玉林市南江高中 孙嫦海 一、教材分析 二、教学目标重难点 三、学生情况分析 四、教法学法分析 五、教学过程 六、教学设计评价 点到直线的距离 教材分析 地位与作用 点到直线的距离是“直线与方程”这一节的重点内容，它是解决点线、线线间的距离的基础，也是研究直线与圆的位置关系的主要工具。 返回 教材对公式推导的处理 没有说明原因,直接作辅助线,这样做无法展现为什么会想到要构造直角三角形这一最需要学生探索的过程,不利于学生完整地理解公式的推导和掌握与之相应的丰富的数学思想方法. 教学目标 1、知识目标： 　　（1）掌握点到直线距离公式的推导，并能用公式计算。 　　（2）领会渗透于公式推导中的数学思想（如化归思想、数形结合、分类讨论等数学思想），掌握用化归思想来研究数学问题的方法。 2、能力目标：通过让学生在实践中探索、观察、反思、总结，发现问题、解决问题，从而达到培养学生的观察能力、归纳能力、思维能力、应用能力和创新能力的目的。 3、情感目标：培养学生勇于探索、善于研究的精神，挖掘其非智力因素资源，培养其良好的数学学习品质。 返回 重点和难点 点到直线的距离公式的推导和应用。 教学重点 　　对距离公式推导方法的感悟与数学模型的建立。 教学难点 返回 关键 怎样自然地构造直角三角形,从