2017年秋部编本语二年级上册第7课《妈妈睡了》教学设计7.docVIP

PAGE 1 - 7、《妈妈睡了》教学设计 教学目标： 1、认识“哄、先”等14个生字，会写“哄、先”等8个字。 2、感受母爱，懂得关爱父母。 3、正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点： 1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。 第二课时 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、同学们，提到自己的妈妈，大家一定有许多话说，今天这节课，老师先请大家说说自己的妈妈。（板书：妈妈） 2、学生交流发言。 二、初读课文，整体感知 1、同学们，小点声啦，因为《妈妈睡了》。板书：睡了。指导认字：睡（什么结构？左边：目，右边：垂，眼皮垂下来） 2、妈妈睡着了，又是什么样子呢？让我们打开书一起读一读，看看小作者是怎么写自己的妈妈睡着时的样子的？读的时候标出自然段，如果遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。 3、同学们找到睡梦中的妈妈是什么样子了吗？ 4、学生交流 睡梦中的妈妈真美丽。 睡梦中的妈妈好慈祥。 睡梦中的妈妈好累。 三、细读课文，感受母爱 1、谁来读读描写美丽妈妈的文字。（指导朗读）你能填吗？ （ ）的眼睛 （ ）的眉毛 （ ）的脸 你能夸夸自己的妈妈又多美丽吗？ 2、出示“慈祥”。平时都说谁慈祥？（指老年人的态度神色和蔼安详）爷爷、奶奶……看来，“慈祥”是用来形容长辈的。那么，你能说说“慈祥”的意思吗？ 3、那“慈祥”的妈妈什么样？读读3自然段说说。谁能用课文中的话说说慈祥的妈妈？（妈妈在微微笑着，她的嘴巴，眼角挂满笑意） 4、“笑意”什么感觉？自己试一下。妈妈睡着了，为什么还这么高兴？（结合自己的生活说一说，还可联系课文：睡梦中又想好了一个故事要讲给我听） 5、连睡觉时都想着自己的孩子，那平时妈妈会怎么样？（想象：平时总给我做饭，生病时妈妈照顾我……） 6、让我们一起用你那甜美的声音来读一读这位慈祥的妈妈。（指导朗读） 7、连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真的——好累呀。请你默读课文，并找一找有关的句子，文章中是怎么写妈妈很累的？ 8、妈妈干了这么多活，终于睡着了，我们朗读的时候要注意什么？（温柔点，不能太吵） 9、妈妈睡着了，这时“你”在做什么？ 10、孩子们，妈妈这么爱你们，你们应该为妈妈做些什么呢？（自由发言） 11、真是一群懂事的孩子，那么就让我们带着感恩的心一起读读2-4自然段。 　四、细读课文，感情交融 　　读完了课文，你觉得妈妈对孩子怎样？（妈妈很爱孩子）孩子对妈妈怎么样？（孩子也很爱妈妈），你从哪些地方看出妈妈爱孩子，孩子爱妈妈，下面请同学们细读课文，把课文里反映妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的句子找出来，画上记号（可以小组讨论） 　　1、妈妈爱孩子 　　（1）像我睡着时妈妈看着我一样 　　（说明妈妈对我的照顾无微不至，就连睡觉都陪在我身边） 　　（2）妈妈的嘴巴，眼角都在挂着笑意好像在给我唱催眠的歌谣 　　妈妈的嘴巴，眼角都挂着笑意，为什么小作者会想像成是在给我唱催眠的歌谣？（肯定是妈妈经常给‘我’唱催眠曲哄我入睡） 　　你的妈妈给你唱过催眠的歌谣吗？（生：小黄狗） 　　指导朗读：谁愿意在读一下这句话，注意要读出妈妈那种亲切，温柔的爱（要显得很亲切，很温暖） 　　(3)妈妈的嘴巴，眼角都挂着笑容好像又想好了一个故事。 　　为什么从嘴巴，眼角挂着笑意，想到想好了一个故事。（肯定是妈妈经常给我讲故教育和启迪） 　　指导朗读? 　　(4)她干了好多活儿？干什么了（日夜为我操劳） 　　小结：你的妈妈也一定很爱你，你能说说吗？ 　　自由发言，老师我读了一首儿歌，我觉得我的妈妈很像儿歌中的妈妈，我想读给大家听。 　　2、孩子爱妈妈 　　（1）像我睡着时妈妈看着我一样，我也看着妈妈 　　说明了孩子已经开始懂事，懂得了回报，学会了像妈妈爱护自己一样关爱妈妈。 　　(2)她真该好好的睡一觉了 　　这是一个真心爱妈妈的孩子发自内心的感慨，反映了孩子对妈妈深深的爱 　　指导朗读：边读边回忆自己的妈妈是多么爱自己，多么辛苦。 　　五、图文结合，感情升华 　　1、下面我们看课文的插图，你能描述图上的情景吗？（妈妈搂着孩子睡着了，可孩子却睁着眼睛（充满爱意）地看着妈妈，一本大开的书反扣在被子上，似乎妈妈刚刚给孩子讲完一个好听的故事）。 　　2、老师也试着给这幅画的内容，编了一首儿歌，同学们想听吗？ 　　母为子千辛万苦操碎了心 　　子对母知恩图报感激不尽 　　母盼子健康、快乐有出息 　　子祝母幸福、平安永美丽 　　3你能给插图起个名字吗？（母子情深，妈妈的怀抱真温暖，我爱妈妈，妈妈，您辛苦了） 　　六、课外延伸，表述真情 　　1课前老师让同学们准备几张妈妈照片或者画几幅关于妈妈的画，下面谁愿意拿出照片或图画，说说自己的妈妈。 　　2出示小诗：《妈妈，您睡吧》 　　【设计意图】出示课件：一首诗《妈妈，您睡吧》配以舒缓