《动作治疗导论》教学大纲-特殊教育学院.docVIP

《特殊儿童动作康复导论》教学大纲 课程名称：特殊儿童动作康复导论 学时/学分：2分/ 32 学时（16周/每周2学时）（课堂讲授 24学时，实验实践8学时） 先修课程：功能解剖学；特殊儿童病理学 适用专业：教育康复学专业 一、课程性质、目的与任务 1、课程性质 《特殊儿童动作康复导论》是教育康复学专业学生的专业必修课，是特殊儿童康复训练系列课程的重要组成部分。课程阐释了人体正常的运动模式和发育历程，为后续运动康复训练的开展打下理论基础。　 2、课程教学目的与任务 本门课程的目的旨在培养学生建立运动学的基本概念与原理，掌握正常人体的发育规律，以便在后续康复训练中能利用人体正常运动模式和发育规律开展动作康复训练。 本课程的主要任务在于通过示范教学，将理论与实践结合，让学生掌握人体正常的运动模式及人体发育的基本规律。 教学内容与学时分配 1、理论教学内容与学时分配 第一章 绪论(2学时) 一、现代康复技术 1.物理治疗 2.作业治疗 3.言语治疗 4.心理治疗 5.康复工程 二、动作康复 人体运动学基础（16学时） 第一节 人体运动学总论（4学时） 一、人体运动学含义 二、人体动力学 1.动力学 2.力 三、人体静力学 1.人体平衡 2.人体平衡的条件 3.人体平衡的维持机制 4.人体平衡的特点 四、人体生物力学 1.人体解剖面 2.人体关节运动形式 3.人体运动链 第二节 肌肉