创新思维方式的培养.pptVIP

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  • 2019-04-28 发布于福建
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创新思维方式的培养

一、主体添加法 所谓主体附加,就是在某种产品上附加一种新的成分,使主体产品的功能或性能略有拓宽,能给消费者在购买主体产品的同时获得锦上添花式的附加利益。 在市场上,我们见到过的带温度计的奶瓶、带秤的菜篮、带橡皮头的铅笔、带吊的卡车等,都反映出主体添加法产生的发明创造成果。 二、异类组合 是指来自不同领域的两种或两种以上不同类事物所进行的叠合。在异类组合中,被组合的因子来自不同的方面,各因子彼此间一般没有明显的主、次之分,参与组合的因子可以从意义、原则、构造、成分、功能等任何一方面或多方面互相进行渗透,从而使组合后的整体发生变化。异类组合实际上是一种异类求同。异类组合决不是简单的凑合。 世界上到处都有组合,生活中处处充满着组合。八宝粥、大烩菜、土豆烧牛肉、西红柿炒鸡蛋是一种组合;红花绿叶、蓝天白云、高山流水、大漠孤烟也是一种组合;领导与群众、教师与学生、俊男与靓女、丈夫与妻子是一种组合;家庭影院、人造卫星、航空母舰、信息化立体战争也是一种组合。铁人三项,既不属于游泳类,也不属于自行车类,当然也不能属于跑步类。事物因差异而存在,世界因组合而精彩。因为事物的差异,我们得以了解认识如此众多的物种品类;也因为事物的组合,我们才能领略和体验世界的丰富与变幻之美。 三、同类组合 是指由两个或两个以上相同或近于相同事物的简单叠合。在同类组合中,参与组合的对象与组合前

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