6-19 年高考英语阅读理解解题技巧.pptx

高考英语阅读理解图示法及高分策略 ;问题一 高考阅读理解是怎样出题的？;重点讲解：命题特点;（一）内容的人文性，时代性 2015年4个阅读语篇中3个有很浓的人文气息。 A 篇教育人们如何管理时间； C 篇美术馆参观规则，强调社会规范意识； D 篇逝去的邻居，讲珍惜家庭和友谊。;2016年四篇文章体现了时代信息和时代精神： A 篇是关于生活中离不开小发明，鼓励年轻人要善于把握发明创新的契机。 B 篇是应用文，介绍志愿者保护英国国家公园的相关信息，突出文化，环保主题。;2017年阅读理解的4个语篇： A 篇西方姓名的由来，重在传播西方文化； B 篇阐释了人与动物，人与自然的关系； C 篇退税规定，贴近生活，旨在社会规范； D 篇高铁畅想, 鼓励关注时事，关心社会。;C 篇关于风力涡轮发电。如何利用新能源是当今社会关注的问题，体现了时代热点。 D 篇张扬爱和人性。一位父亲鼓励自己心智和身体残疾的儿子参与棒球运动，比赛中同伴们人性的大爱使父亲体会到儿子被接受的感动，使儿子体验了成为英雄的快乐。该文体现了对考生自我教育。;（二）阅读量大，文章篇幅长 ; 14年D篇为859（603)词，是一篇完整的短篇小说；15年B篇750（516）词，D篇666（486）词；16年D篇892（595）词。 ;（三）体裁的多样性 （14）A议论文，B说明文，C应用文，D记叙文 （15）A说明文，B议论文，C应用文，D说明文 （16）A议论文，B应用文，C说明文，D记叙文;（四）考点覆盖全面 细节题6-7题，推理题4-6题，主旨题1题， 猜词题1题, 数字计算题1-2题。;二. 热点推荐：试题选择;（一）题材选择：人文性，时代性 人与人，人与社会，自我教育 感恩，励志，生活态度，思维方式，价值取向 ;（二）体裁选择：四大主流文体 议论文，说明文，应用文，记叙文;（三）篇幅选择：多练长文 文章长度：450-600词 （四）限时训练：保证速度;三. 难点评析：问题点拨;（一）规范行为，定型方法 先阅读正文，再解答问题 讲什么？怎么讲？抒发什么？ 抓关键词：阅读中不能对句子中的每一个词平均施力，一定要区别对待。首先句子的主干部分是阅读重点，即主语和谓语动词，对于修饰性的部分，如定语和状语则可根据题目的需要决定详略。; 留心主题句：如果只顾逐词逐句阅读，往往读完全文却很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。而文章段落的主题句则可以帮助我们将中心思想和作者意图勾勒出来。 适当预测：大脑的逻辑思维、推理判断要贯穿于整个阅读，使阅读过程成为连续的“推测—验证”的过程。;2. 先浏览问题，再阅读正文 长文，难文，应用文 （06湖南）… By conviction（信念）she was a sensualist （感觉论者）, but by nature she was a moralist（伦理论者） , and in the works she published in the 1970s and 1980s, it was the latter side of her that came forward. In Illness as Metaphor —;published in 1978, after she suffered cancer — she argued against the idea that cancer was somehow a special problem of depressed personalities（被压抑的性格） , a concept that effectively blamed the victim for the disease. In fact, re-examining old positions was her lifelong habit. … ;74. As for Susan Sontag’s lifelong habit, she ______ . A. misunderstood the idea of seriousness B. re-examined old positions C. argued for an openness to pop culture D. preferred morals to beauty;(二）利用导图，激活旧知 注意同类话题的积累，用已有知识和经验辅助理解新的语篇。 （三）注重输出，触类旁通 阅读量的保障：每天至少两至三个语篇输入，一个语篇输出。;I、词汇与基础语法的积累； II、根据文体练习文章结构图； III、根据文体类型，熟悉解题技巧； IV、输入输出结合——根据导图做文章summary；激活已经做过的文章结构和技巧。 V、反思总结：