语文人教版五年级下册《桥教学设计》.docxVIP

五年级下册《桥》教案 第二课时 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.品味语言文字，重点感知老支书的感人形象，体会他在生死存亡的危急关头置个人安危于不顾，用生命维持求生的秩序、坚持求生的顺序，将人民群众利益看得高于一切的共产党员的伟大情怀，让学生从内心受到感动。 3.理解文章题目所蕴含的深刻含义：第一层，唯一求生之路──“窄窄的木桥”;第二层，老汉用自己及亲人的生命搭设了乡亲得以逃生的桥──“生命桥”;第三层，老汉用他自身的光辉形象矗立起联系党和人民群众的无坚不摧的桥──“党群桥”。 二、学习重点 　　　 学习课文的表达方法，体会和学习老支书忠于职守、舍己为人的高尚品质。教学过程 一、直接引入，开门见山 同学们，今天这堂课我们继续学习课文《桥》。 二、词语入手，感受洪水的狂野与人们的恐慌 1.请同学们自由读课文，在文中画出重点词语。(咆哮狂奔狞笑放肆势不可挡)朗读词语，读出词语的感情色彩。 2.让我们回到课文，在语言文字中切身感受一下。 出示语句： (1)“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”“像泼。像倒。”四个字，几句话?及其简短的字句，给你怎样的感觉?读出这突从天降的大雨、急雨。 (2)“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡”。“势不可挡”是什么意思?还从哪里读出了洪水的来势凶猛? (指名多人朗读，教师点评。) 3.如果你置身其中，心里