语文人教版五年级下册《清平乐 村居 》 教学设计.docVIP

《清平乐 村居 》 教学设计 一、教学目标1、学会本课3个生字，正确认读“翁媪”、“卧剥”、“莲蓬”等三个词语。2、能根据课本插图和联系上下文理解“翁媪”、“无赖”、“相媚好”的意思。借助课本插图，把握词的大体意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、想象词描写的田园风光的情境，感受乡村生活的静谧美好。体会词人的爱国之情。二、教学重点1、有感情诵读诗文，读出诗的韵味。2、词画结合，通过想象等策略，体会词境，感受乡村生活的安宁美好。三、教学难点理解“相媚好”、“无赖”、“卧剥”等词语的意思，能想象词所描绘的情景。四、教学时间 一课时五、设计理念1、诵读古诗词，让学生从中体会古诗词的语言美、韵律美、意境美。2、把课堂还给学生，让学生成为课堂学习的主人。3、实施多元评价，学生是评价的对象也是评价的主体。六、教学过程：（一）、导入。　　　江南民歌导入，体会吴侬软语。 （二）、导入课题1、板书课题2、了解词人 学生说说自己所了解的辛弃疾（设计理念：课堂是向两头开放的，学生带着问题或者带着信息走进课堂，这既可以检测学生的预习，又可以为全词的教学提供必要的背景介绍。）（三）、请同桌互相读诗。要求：读准字音、读通句子，找出需注意的字词。 小组展示，其他学生补充。 （四）、交流感悟，体验词境1、教师朗读，学生想象画面。2