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读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感 慧眼关注，慧心引领 ———读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感 永定区高陂街道小学　　邱丽华 读一本好书，就像与一位智者对话。 我有幸拜读了加拿大著名的教育家马克斯·范梅南先生的著作《教学机智——教育智慧的意蕴》。作者以其独到的现象学研究方法和敏锐的教育体验，以教师、父母和学生的生活经历为原材料，从实际情境中探讨教育学的问题，为理性的教育学注入了丰富的情感。书中提出的教育机智、教师替代父母的关系、教育的情绪、教育生活的体验、对学生的主体性的体验等等新型教育学思想和概念令人耳目一新，而作者从孩子的角度来考虑教育方面的问题是本书的一大特色。 反思我们日常生活教育教学，更多的是从我们理解的角度看，也就是从教师的视角出发，而没有尽我们所能去感知孩子的理解、孩子的童心世界。马克斯·范梅南先生在《教学机智——教育智慧的意蕴》一书中不断地强调我们要优先考虑孩子们的幸福，始终从孩子们的角度来考虑教育方面的问题。他对课堂、对教学、对教育的机智处理令人敬佩，而他对童心的敬畏、对生命的礼赞、对人间的真情、对教育的真谛、对爱的向往则更令人敬仰。 马克斯·范梅南先生说：教育智慧与其说是一种知识，不如说是对孩子们的关心。的确，在新课程标准力求实现的几个功能