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word版-精品资料分享 分享精品资料 坑东学校 2015—2016学年第一学期语言文字工作安排 一、以争创为目标，夯实规范建设。 1.加强校语言文字工作的内部建设，认真贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施。积极做好“推普周”活动。对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练，一学期不少于四次。 2.制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处。 3.充分利用晨诵时间进行有感情地朗读活动。 4.结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。积极开展校本培训，进行全员普通话培训，争取全校教师普通话水平再上新的台阶。 5.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。 二、以活动为载体，提升规范实效。 教师活动： 1.青年教师基本功竞赛。 2.以语、数组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。 3.开展教师课堂教学用语规范化调查。 4.教师要注意日常生活中语言用字的规范性，对全体教师进行“普通话、规范字”的培训和测试。 学生活动： 要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动： 1.对学生进行“常写错字，易读错字”的测试。 2.结合各级各类竞赛活动和我校校本节日(艺术节、体育节、读书节)，开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、 3、为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，加强学生思想品德教育，培养学生的社会责任心和尊敬老人的优秀品质，让同学们的社会实践能力得到提高。 三.加强督查执能，切实规范争创。 要求学校领导、教师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率,协助做好校园文字规范的检查，进一步治理整顿校园用字，为净化语言文字出谋出力。 2015年9月 坑东学校 2015—2016学年第二学期语言文字工作安排 一、积极做好“推普周”活动。 二、对教师的普通话素养培养和训练，一学期不少于四次。 三、对广大教师的运用规范汉字能力的培训，一学期不少于四次。 四、面向全体学生组织开展丰富多彩的第二课堂活动。根据学生特点和实际情况选取合适的内容。 第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书法、绘画、经典诵读、趣味阅读、趣味英语等。 1、全员参与。各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。让每一个学生都参与第二课堂活动。 2、制定方案。第二课堂活动小组拟好本学期活动计划，并将参加各活动小组的名单用电子文档报教导处备案。 3、把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，组织学生诵经典唱经典演经典。经典诵读：了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶，培养孩子的读书兴趣，提升语文能力，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养。 4、书画组：书法，继续训练书写要领，提高练习的密度与力度，注重书写的笔顺及结构，真正做到平衡端正、疏密得当、结构严谨、清晰美观，争取在街道以上比赛中获奖。绘画，培养学生审美的素质，重视绘画的基本功训练，重点练习撕纸画、记忆画及想象画，积极参加各级各类的竞赛。 5、艺术：培养学生对艺术的兴趣，扎实训练基本功，不断提高表演艺术。 6、成果展示。开展校园艺术节、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。 2016年3月 坑东学校 2016—2017学年第一学期语言文字工作安排 1、开展学校语言文字研究活动。 结合学校原来在此项工作中的经验，反思这项工作的不足之处，与学校的教研活动相结合，与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，深入开展语言文字研究活动，使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。积极做好“推普周”活动。对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。 2、与少先队和教导处结合，开展社会用字规范性主题教育。 组织以教师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，对社会用字进行动态管理，提高社会用字的规范水平。 3、加大语言文字规范化宣传教育力度，开展形式多样的语言文字规范化宣传教育活动。 (1)组织好推广普通话宣传活动，注重多方动员，全面参与。努力探索新的组织方式，针对社会语言文字应用热点问题，丰富创新宣传手段，创新活动的形式，加大宣传和规范引导力度;进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。 (2)继续在全校范围内开展经典诵读活动，各班用每天的课间操时间，定期展示评比，将经典诵读活动深入开展下去，不断提升我校师生的语言文字水平。并结合元旦等传统节日，开展相应的演讲比赛活动。 (3)以我校的“阅读活