高中地理教学困境与解决途径刍议.docx

高中地理教学困境与解决途径刍议 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 高中地理教学困境与解决途径刍议 摘 要：高中地理教学近年来在高中教学过程中受到了与以往不同的关注，作为高中教学过程中的重要过程，尤其对文科学生与教学来说，地理是一门偏理科的学科，在教学过程中很难把握教学方法和尺度，一不小心可能就会混乱头脑，阻碍高中学生对知识的理解。随着现代化教育的发展和新课改的提出，高中地理教学中的种种问题已经不能再耽搁，必须对现阶段的教学困境进行深刻透彻的分析，在此基础上想出解决途径和突破方法。 关键词：高中地理；教学；困境；问题；途径 高中地理在教学过程中发挥的作用不可忽视，尤其是高一地理，大多数学生在选择文理分科之后，文科学生首先重视地理这门学科。首先，高一地理与初中地理有所不同，初中地理注重的是基本的地理概念与基础知识的介绍，教学目标上也只是让学生能够初步了解并认识世界上的地理概念，习题的难度也停留在初级和中级阶段，那些难度高的题目都在考试过程中作为附加题出现。而高一地理不同，其更加注重学生对基础知识的运用，举一反三，对世界上的地理现象和地理原理不再只是认识阶段，而要求学生用自己学过的知识去分析、推导现象发生的原因、过程以及解决办法。但是，随着应试教育的形势越来越固定化，显示出种种不足之处，高一地理教学也已经到了瓶颈期，显示出教学模式陈旧僵化、教