在线教育中多元智能的开发与培养.docx

在线教育中多元智能的开发与培养 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 在线教育中多元智能的开发与培养 （暨南大学网络与教育技术中心，广东广州510632） 摘要：多元智能理论认为，每个人都具有不同的智力潜能，只要给予适当的激发和指导，每个人都有可能将其智力达到一个适当的发展水平。多元智能理论可以指导在线教育更好地发展，而在线教育可以通过网络化学习环境、个性化学习资源、多元化学习方式以及人性化学习评价培养和开发学习者的多元智能，更好地实现其人生价值。 关键词：在线教育；多元智能；网络学习 基金项目：广东省高等教育教学改革项目2019年重点项目“教师教学发展视角下高校教师信息化教学能力培养的研究与实践”；广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究专项2019年度课题“MOOC建设促进高校优质教学的实证研究”，编号为：14JXN025 作者简介：谢舒潇（1975-），女，辽宁人，副研究员，从事信息化教学研究 智力作为影响人学习、发展和成功的一个重要因素，一直被人们从各种角度和方式研究、阐释、定义和运用。1983年，美国哈佛大学心理学家霍华得·加德纳在其著作《智力的结构》一书中提出了多元智能理论。30多年来，多元智能理论在教育领域被广泛应用，已经成为一些国家和地区教育改革的重要依据。在线教育是基于网络学习环境和网络学习资源所开展的一种新型教学方式