有效德育建设工作实施方案.docVIP

有效德育建设工作实施方案 为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《武汉市教育发展“十二五”规划》，《蔡甸区中小学有效德育建设工作方案》的精神，克服重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重单纯说教轻体验感悟等现象，切实加强我校德育工作，全面推进素质教育，不断提升我校教育质量，特制定我校有效德育建设工作实施方案。 一、工作目标 通过德育课程化、任务项目化、项目课题化等方式，推进学校有效德育建设，充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活奠基。 二、工作任务 我校围绕构建和实施有效德育目标，以行为规范育人、全员合力育人为重点项目、全面推进包括班级建设、课程融合、实践探索、、“三位一体”等“六大育人项目”为突破口和切入点，实行工作任务项目化管理，推动我校有效德育建设工作顺利实施。 （一）、行为规范育人项目 1、强化行为规范培养。 加强公民意识教育，坚持爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育，重视生命教育和健康教育，继续践行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，《蔡甸区小学生100个好习惯》，继续深入开展“三礼”教育活动，采取规范训练、榜样示范、过程激励等方式，培养学生健康生活习惯、良好学习习惯和文明行为习惯，营造“安全、文明、卫生、有序”的校园环境，形成良好的校纪校风。 2、明确低、中、高学段行为规范教育培养重点。 小学阶段重点是教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，树立基本的是非观念、法律意识和集体意识，初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。根据小学生不同教育阶段身心特点，分低、中、高年级确定训练重点。 低年级：以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为重点，重视养成教育。在三礼教育方面重点放在从 坐、立、行 起步, 培养学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，具有初步的生活自理能力与自我管理的能力。 中年级：继续实施养成教育，加强对学生爱国主义、集体主义、文明礼仪、感恩教育等为重点的品德教育，指导学生初步树立正确的人生观、价值观，学会明辨是非。将中华民族传统美德教育融入其中，培养学生“心中有他人”、“心中有集体”的思想品质，保持健康向上的良好行为习惯。在三礼教育方面重点放在从孝敬父母、尊敬老师、入手, 爱同学、爱老师、爱家乡，培养学生感恩意识与爱国情怀。 高年级：学生的综合素质有明显提升，社会责任感增强。关注学生的心理健康，塑造健全品格，帮助学生树立远大理想，让学生具有一定的道德认识水平和道德实践的自觉性，自主能力强。塑造学习能力与个体特长并进，乐学习、勤思考。在三礼教育方面重点放在从勤学好问、热爱劳动抓起, 培养现代人应有的基本品质。 3、拓展行为规范教育途径。 = 1 \* GB3 ①制度育人：以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《蔡甸区小学生100个好习惯》为习惯培养的教材，根据学生实际情况制定 “学生一日行为规范细则”，以养成教育为主，狠抓学生行为规范训练； = 2 \* GB3 ②活动育人：举行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》知识测试活动和行为规范养成教育、礼仪教育主题活动，通过活动强化学生对《规范》、《守则》的认识； = 3 \* GB3 ③课堂育人：班主任要承担起行为规范养成训练的主要工作，还要充分发挥各学科的育人功能，把行为规范教育渗透到各学科的教学中； = 4 \* GB3 ④阵地育人：利用班队活动、红领巾广播、黑板报、宣传栏等各种阵地进行宣传教育，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向； = 5 \* GB3 ⑤榜样育人：评选 “三礼标兵”，三好学生，优秀班干部，优秀少先队员，文明班集体，先进班集体等，树立典型，加以表彰，充分发挥榜样的示范激励作用，引导学生学会自我约束； = 6 \* GB3 ⑥家校合力：做好家校联系工作，让家长配合学校的养成教育，以进一步巩固教育成果。 4、抓好行为规范主题教育活动。 针对每月的实际情况，确定每个月的行为规范教育主题分别为：一月定为“读书快乐收获月”；二月为“行为规范教育月”；三月定为“文明礼仪感恩行动月”；四月定为“革命传统教育教月”；五月定为“传统美德及安全宣传月”；六月是“学习成果展示月”；七月是“爱党月”；八月为“社会实践活动月”；九月是“感恩教育及行为规范教育月”；十月为“爱国、爱校、