分数的产生和意义教学反思.DOCVIP

《分数的产生和意义》教学反思 这学期我们学校进行了“三学模式”的探究，确定了导学，练学，评学的教学环节，在这节课上，我主要尝试以下几点： 一、课堂教学结构能适应并引导学生的学习 在课堂上，精心设计的导学让学生在具体的问题情境中唤起已有的知识经验，促进学生主动地回忆、交流、阅读与思考，并在这一过程中让他们一点一点地感悟学习方法。因为我一直认为在引导学生解决问题的过程中有意识地渗透一些有效的学习方法，对他们终身学习是有收益的。 二、