高中物理实验培养学生探究能力的实验设计.docx

高中物理实验培养学生探究能力的实验设计 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 高中物理实验培养学生探究能力的实验设计 摘 要：在新的教育理念的影响下，要培养学生的主体思维、注重动手实践和锻炼自身探究能力，用辨证的思想思考问题、提出问题，尤其在高中物理教学中运用物理实验对学生的逻辑性和对科学的探索至关重要。 关键词：高中物理；实验；探究能力 以学生为主体的物理教学，旨在提升学生的科学素养水平，培养学生用科学的态度，形成一定的科学行为和习惯，以获得对科学知识的认知和理解，这是科学素养的三个维度，也是探究性学习过程中要把握的方向。在高中物理学科教学中，实验是关键基础，通过对实验的动手操作，可以培养学生的动手行为习惯，通过搭设物理相关实验仪器、用物理的原则来验证实验结论，这无疑是最有效、最直接的锻炼探究能力的方法。 一、高中物理实验的重要意义 1.要重视物理实验的实践性作用。从探究的角度出发，教师要激发学生对物理试验的兴趣，只有在兴趣的推动作用下，学生才会对有兴趣的事物心生探索之念。因此，教师要以物理实验形象化的情境来引发学生的想象思维，要针对部分学生实验技能水平较弱的特点，加强实验课时的安排，使实验操作真正成为学生解决实际物理问题的手段和依托。 2.实验课程的问题设计要注重实践性。首先，物理实验的设计要与学生的日常生活相联系，从学生常见的现象和情