语文人教版五年级下册《写一个特点鲜明的人》课件.pptVIP

执教者：集美区宁宝小学 陈瑜 他在一旁抓耳挠腮，见那妖怪凶猛，即使身外无法器，拔一把毫毛，丢在口中嚼碎，望空喷去，叫一声：“变！” 每次他都抓羊失败，他总是不服气地喊道：“我一定会回来的！” 他戴着一副用许多 透明胶带粘在一起的圆框眼镜，因为表哥总用拳头揍他的鼻子。他对自己的外表最喜欢的 就是额头上那道像闪电似的淡淡的疤痕。 甚聪慧 杨氏之子 机智应答 晏子 神机妙算 诸葛亮 请同学们快速默读P146单元习作七的习作要求，圈画出关键词句，明确习作主题和习作要求。 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 写人 运用方法 写出特点 互相评改 特点鲜明的人 陌生人 朋友 亲人 老师、 同学 乐于助人的人、热爱集体、热爱学习…… “小书迷”、体育达人、“小百灵”、小舞蹈家、小书法家…… 急性子、慢性子、温柔乖巧、幽默、搞笑、大嗓门…… 运用学过的人物描写的方法（语言、动作、神态外貌、心理活动），写一个能体现人物特点的片段。 有一次我们上手工课，老师让我们自由捏橡皮泥。有些同学捏手提包、书本、钢笔。“开心果”小轩却捏了一副夸张的大眼镜。 他郑重其事地把眼镜戴在脸上， 仿佛洪老师附体般对我们说：“大家好！我是洪老师！” 那又瘦又黑的脸变得有些滑稽，那声音如同就是洪老师的复制。同学们笑得前俯后仰。他见同学们笑得欢快，他又以迅雷不及掩耳之势 捏了一瓶可乐，假装“哧溜哧溜”地喝起来， 好像是在品尝什么可口的美味。同学们看见了哈哈大笑，有些同学都笑出了眼泪，有的笑得捂住肚子。  有一次我们上手工课，老师让我们自由捏橡皮泥。有些同学捏手提包、书本、钢笔。小轩却捏了一副夸张的大眼镜， 戴在脸上， 对我们说：“大家好！我是洪老师 ” 一会儿，他又 迅速捏了一瓶可乐 喝起来 。 ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ ⑤ ⑤ 1.找出自己习作片段中的动作、语言描写。 2.放大动作和语言描写细节，放大细节时，可以适当增加人物的表情和外貌。 3.展开想象。 4.适当运用侧面描写衬托人物特点。 同桌间交流自己写的片段，用不同颜色的笔把他运用方法的语句圈画出来。 A.搞笑的小轩 B.我的同学小轩 C.“开心果”小轩 D.小轩真搞笑