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文言教学三部曲 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 文言教学三部曲 文言文教学一直是许多老师的难题，大多数学生的痛苦。历史的变迁使很多的文字变得晦涩难懂，而文言在现实生活中并不广泛应用也使学生对它难以热爱。我就自己的《兰亭集序》的教学为契机，在文言文教学的文学和文化方面取得了突破，下面是我的教学课堂实录。 《兰亭集序》教学设计 【教学目的】 1.领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。 2.学习本文情景交融、叙议结合的协作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。 3.提升文化的高度，理解王羲之的感情为人类共同的感觉，他的乐观，悲观之处的达观成为一种文化！ 【教学重点】 理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情及作者的人生观。 【教学难点】 启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。进一步阐释这种观点对后世的影响。 【教学用品】 多媒体教室、《兰亭集序》课件。 【教学时数】 1课时。 【教学内容与步骤】 一、导入 今天我们一起去结识一位东晋的文化名人，让我们一起去找寻他的身影吧！ （放映《东床快婿》故事小片）通过这个故事，我们是否能看出王羲之的性格呢？ 答：性情旷达之人。 （放映《墨池》片段）我们的故事还可以换一个开始，相传王羲之七岁的时候就写得一手好字，他曾经临池而书，洗砚染黑了池塘。后来他北游名山