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新课改背景下初中数学教法与学法探究 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 新课改背景下初中数学教法与学法探究 【摘 要】随着新一轮课程改革的推进，一线教育工作者在传统教学的基础上进行了新的革新。由于初中数学是一门重点培养学生形象思维和逻辑思维的学科，因此对数学教师及学生在教学中的教法与学法深入的优化提出了更高的要求。本文依据新课标，结合初中数学教学的实践经验，对初中数学的教法与学法进行了探究，以期对初中数学的学习效果加以进一步固化。 【关键词】新课标；初中数学；教法；学法 初中数学的学习主要强调学生的形象思维和逻辑思维，但从初中生的心理年龄特征来看，他们的逻辑思维发育还不够完善。因此，初中数学教师对教法的选择以及对学生学法的引导，会在很大程度上影响学生的学习效果。尤其在新课标背景下，初中数学课程标准将初中数学教学与数学学习合并为“数学教学”，高度强调了初中数学教学应具备整体性、动态性和多向性的特点，这是传统教学忽略的地方，也是其薄弱环节。因此，作为工作在教育一线的初中数学教师，把握好初中数学的课程标准，优化初中数学的教法与学法，是当前课程改革环境下的大势所趋。 1.初中数学的教学现状 在当前的应试教育背景下，我国的教学现状面临着诸多问题，以初中数学这一科目来说，无论是教师还是学生，在初中数学的教学学习过程中，都存在着很多的问题。很多一线的初