学生心理发展视域下教师能力提升与角色的转变.docx

学生心理发展视域下教师能力提升与角色的转变 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 学生心理发展视域下教师能力提升与角色的转变 【摘 要】当前小学生的学习压力增大，心理健康问题需要引起重视。在新课改理念的指导下，教师在课堂教学中承担的角色正发生着改变。小学生心理健康问题呼唤合理有效的教育促进措施，教师要及时发现学生的心理变化，及时沟通与理解，为学生的健康成长打下扎实的基础，为社会输送一批批合格的人才，这是每个教育工作者应尽的义务。 【关键词】学生心理；心理发展；能力提升；角色转变 世界卫生组织宣言近年一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”新课程理念下教育的基础与核心目标是学生的心理发展，为了每一个学生的发展不仅是新课程教学的核心内涵，也是新课程推进素质教育的集中体现。教育绝非是单纯的文化传递，也是一种人格与心灵的唤醒。在当今的学习化社会，教育的最终目标是培养学生愿意学习、学会求知、学会做事、学会共同生活、学会成长，使学生拥有健全的人格和良好的心理素质，学会过有意义的生活。这就要求教师不仅要具备广博的知识，扎实的教学基本功，纯熟的教学技能，还要从学生心理发展的角度，提升自身的职业能力，转变角色。 一、对学生的心理健康教育要树立正确的健康观念 《中小学心理健康教育指导纲要》中明确要求对学生的心理健