高考地理一轮复习名师制作优质课件：第5部分-第2章-第4讲中国西北、青藏与省内、省级、跨省区域（湘教版）.pptVIP

课时作业(四十二) 设问类型 试题组成 设问形式 思维规范 特征(规律)类 (命题意图，隐含于试题之中)＋命题背景(情境材料)＋题干文字，辅助文字材料(如材料一、二)＋图像或表格＋问题设置＋(思路、答案设定，与学生解题思路、书写答案对照，比较，评定学生思维素质、答题水平) 说明(指出)……特点，描述(简述，归纳)……特征(规律)。 审题，从题干、图像、设问中获取描述对象信息加以解读，进行区域定位，分析地理事象(自然或人文地理事象)时间、空间分布、演化特征(规律)。 原因(原理)类 试分析……原因，简析……成因；分析……的因素。 明确核心地理事象及其相关因素，分析其与相关因素之间的因果联系。区分单纯自然原因、人为原因或综合原因。 设问类型 试题组成 设问形式 思维规范 推理判断类 (命题意图，隐含于试题之中)＋命题背景(情境材料)＋题干文字，辅助文字材料(如材料一、二)＋图像或表格＋问题设置＋(思路、答案设定，与学生解题思路、书写答案对照，比较，评定学生思维素质、答题水平) 指出……类型，判断……是否合理，……是……，如果……可能会…… 判断是什么、属于什么。这类问题多与自然地理事象有关。自然地理规律、特征、原理的掌握是基础。判断怎么样、是否合理。这类问题多与人类活动有关。与评价类问题类似，要注意从综合效益(影响)方面考虑。 比较分析类 比较……与……的不同(差异)，分析……与……