网上学校-刘清堂.pdfVIP

第一章什么是网上学校 1.1 什么是网上学校 随着计算机网络的普及，各种形式的远程（网上）教育也蓬勃发展起来。网上教育即 INTERNET远程教育，它是指跨越地理空间进行教育活动。远程教育涉及各种教育活动，包括授 课、讨论和实习。而INTERNET的普及和广泛使用极大地增加了进行远程教育的可能。网上教育 的出现，克服了传统教育在空间、时间、受教育者年龄和教育环境等方面的限制，满足了社会 对学习文化的需求，使得电脑时代的教育变得更加人性化和多样化。网上教育的出现，使教育 的目标不再是一张文凭，而是为了终身受教育。 网上教育给学习者提供三种形式的学习，一是通过与家庭相连接的网络获取丰富的信息；二是 同学或师生之间通过网络进行远距离合作学习或教学；三是利用计算机特有的功能进行计算机辅助 教育。揉合这三种形式的网络教育诞生的学习机构就是网上学校。那么什么是网上学校呢？ 机系统、多媒体技术、光电子系统集成技术在内的现代信息技术，模拟传统学校的现实环境与教育 间的限制，完成“随时、随地”的教学活动，接受方便、高效和高质量的教育。 网上学校给各层次的学习者提供了一个有趣、引人入胜的学习场所和学习环境。它与传统学校 很大的不同在于每天24小时、每年365天教学，学习者只需通过操作鼠标和键盘，参加课程的学 习、做练习、提问题、获得答案就像在传统的学校里学习一样，只不过是以一种虚拟的方式,利 用了电子邮件等高科技的通信手段进行学习。INTERNET的普及带来了崭新的学习模式，随着信息化、 网络化水平的提高，它将使传统的教育发生巨大的变化，对传统的教学方式提出了挑战。 1.2 网上学校的发展 进展，联机应用非常广泛，如广告发布、电子邮件新闻传播、网上购物等都有了长足的发展。 些深刻的变化呢？ 1、在国外网上学校已成气候 在网络上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。以澳大利亚 的网上学校建设与使用为例，即可见一斑。 澳大利亚曾经有骑在羊背上的国家的美誉，其原因是澳洲有世界一流的畜牧业。但是，如今人 们更愿意认为澳大利亚是生活在网络上的国家，人们有此共识是因为澳大利亚使用网络的人员相当 多。据该国国家统计局所公布的“澳大利亚家庭因特网的使用报告”表明，在过去的一年里，澳洲 成年人使用因特网共303万人，占澳洲成年人的23％。如果加上因特网使用很普及的澳洲中小学生 在内，那么全澳洲1800万人口中就有450万左右的人使用因特网，这个数字与澳洲听广播和看报 1 纸的人数差不多。因特网己成为澳大利亚社会和经济生活中不可缺少的重要组成部分。 澳大利亚的学校网站建设无论其时间还是技术在世界上都处于领先地位。据资料载，澳大利亚 各大学建立网站的风气始于1993年，如今经过多年的建设，澳大利亚各大学的网站已成气候，并 成为各大学教学与行政工作的重要部分，澳大利亚的学校网站建设大致经过三个阶段。 在Web创建之初，其使用者主要是大学和研究机构，虽然这段时期内很多学校都建立了自己的 网站，但这些网站基本上都是由大学内部人员或学生建立的，其目的主要是宣传自己和便于研究者 之间交流，因而仅能算作初级网站。这是澳大利亚大学网站发展的第一个阶段。 在此之后，随着电脑网络技术水平的提高及应用范围的扩大，一些大学的管理者敏锐地意识到， 在未来社会里，一所学校的网站建设必将成为该校对外、对内的公关和学术交流的重要手段。同时， 学校的行政管理机构也开始将其作为日常工作的一部分。在这种情况下，为了适应学校及社会越来 越强烈的需求，各大学聘请了网站公司的专业人员，将校内本来已有的各个网站联系起来，建立统 一的对外界面，并将其运用功能进行了延伸与扩展。这是澳大利亚网上学校建设的第二阶段。 接着，澳大利亚各大学都不约而同地进入了网上学校建设的第三个阶段。进入这一阶段后，各 大学的网站就不再是单一的一所大学的一个窗口了，而是要更系统、更科学一些。在这些网站上， 一般读者可以了解学校的情况，也可以搜寻学校的某个部门或某个人。教师也可以直接与行政机构 进行文件传输，可在网上管理自己的课程，也可以与学生交流、答疑、布置作业等等。对学生来讲， 访问学校的网站就像来到校园上课一样。此外许多职业培训课程也开始搬上网络，这也就突破了过 去培训必须是在某个地区的限制，给培训者和被培训者双方都提供了很多便利。 上，无论是政府教育部门，还是研究机构及各级学校，都