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四、教学过程（六小时） 学生填写的工表 四、教学过程（六小时） 学生填写的工表 四、教学过程（六小时） 学生填写的工表 简单固定循环指令G90 说课内容 01 02 03 04 05 教材分析 教法学法 教学反思 重点难点 教学过程 一、教材分析 1、教材地位及作用 2、学情分析 3、教学目标 第二章 第六节 简单循环指令 简单固定循环指令G90 高等教育出版社 ——技能型紧缺人才培养培训系列教材 1、教材地位及作用 全部男生 普车加工经验 零件编程基础 思维活跃 动手能力强 2、学情分析 2、学情分析 注意力 容易分散 对理论知识 学习兴趣不强 A B C 知识与技能目标 了解G90指令应用的生产情境 理解并掌握G90指令的编程格式 过程与方法目标 培养学生仿真加工零件的能力 培养学生实际加工零件的能力 情感态度与价值观目标 培养学生安全文明生产意识 提高团队协作意识和质量意识 3、教学目标 1、编程格式 2、参数含义 3、加工路线 二、教学重难点 重点 难点 正确合理 的设置指 令的参数 现代学徒制 教学策略 资讯 计划 检查 评估 教法：六步教学法 三、教法学法 决策 实施 计划 决策 实施 探究学习法 学法 合作学习法 三、教法学法 探究学习