数学人教版七年级上册家庭作业.docVIP

教案 3.4 实际问题与一元一次方程 探究3 电话计费问题 授课人：李海燕 教学目标：1．进一步培养列方程解应用题的能力； 2．通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受应用数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力； 3．经历由实际问题抽象为方程模型的过程，进一步体会模型化的思想； 教学重点：引导弄清题意，设计出各类问题的答案． 教学难点：把生活中的实际问题抽象成数学问题． 教学过程： 一、简单问题入手 问题：甲、乙两家超市对某种定价1元的练习本进行促销活动。 甲超市：买10本以上，超过部分打七折出售； 乙超市：均打八折出售。 ①小明要买20本练习本，到哪家超市购买合算？ ②当买多少本练习本时，到甲、乙超市购买的费用一样？ 尽量让学生自己解决问题，在此过程中体会计算方法，体会如何判断哪种情况省钱，体会分界点的用处。 二、解决问题 下表中有两种移动电话计费方式． 月使用费/元 主叫限定 时间/min 主叫超时费/（元/min） 被叫 方式一 58 150 0.25 免费 方式二 88 350 0.19 免费 考虑下列问题： （1）设一个月内用移动电话主叫为t min（t是正整数）．根据上表，列表说明：当t在不同时间范围内取值时，按方式一和方式二如何计费． （2）观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗？通过计算验证你的看法． 引导思考：（1）两种方式区别在哪里？ （2）主叫时间可以分为几部分？ （3）主叫时间不同，两种方式的话费各是多少？如何表示？ （4）主叫时间不同，哪种方式的话费更省？ （5）分界点在哪里？如何判断？怎样计算？ 解：（1） 主叫时间t/min 方式一计费/元 方式二计费/元 0≤ t ≤150 58 88 t＝150 58 88 150＜ t ＜350 58+0.25（t-150） 88 t＝350 58+0.25（350-150）=108 88 t ＞350 58+0.25（t-150） 88+0.19（t-350） （2）列方程 58+0.25（t-150）= 88 解得 t = 270 答：当主叫时间等于270分钟时，两种方式计费相等； 当主叫时间少于270分钟时，选方式一省钱； 当主叫时间多于270分钟时，选方式二省钱． 三、综合运用 问题： 某班将买6副乒乓球拍和一些乒乓球（不少于6盒），甲、乙两家出售同样品牌的乒乓球和乒乓球拍，乒乓球拍每副40元，乒乓球每盒10元，甲店买一副球拍送一盒乒乓球；乙店全部9折优惠．当购买多少盒乒乓球时两家付款一样？ 四、小结 1、学会把生活问题抽象成数学问题； 2、两种方式的比较关键在于分界点． 五、作业 教科书第106页练习2，第112页复习题10．