创新和创新能力.pptVIP

（1）创新意识 创新意识中最重要的是创新愿望，其次是要有正确的创新动机。一个人的创新愿望的形成是需要外部环境的，如一个孩子从小受到家长的鼓励和引导，从而热爱创新；一名工作人员受到单位的倡导和激励制度的影响，而热爱创新等。 （2）创新性格 创新性格中最重要的是两性格特征：一个是自信；一个是不怕失败，百折不挠。 心理学研究发现：世界上95%的人都有自卑感，由于自卑造成的人才埋没远远高于因社会环境 造成的埋没。 自卑表现：我天生就不是那块料；我从小就笨，不如别人聪明；我是女生，不如男生；我的情况特殊，没有别人的条件 好等。 1.3.2 创新意识和创新性格 1.3 创新精神 你对失败是怎样理解的呢？反思自己是否能正确对待一次次的失败？ 自我训练题 1.3 创新精神 （1）如果你以前没有接触过创新训练的话，请一定试着按照提示进行自我训练。 （2）不动笔墨不读书。建议你养成看书时如果可能的话一定随手拿上笔，边划边写，随时记录思想的星火。 （3）时刻记得创造力是我们每个人最宝贵的资源，取之不尽，用之不竭。 （4）初学创新的时候，能够看到问题很重要，所以，建议你先不要想着去做很大、很远的创新，期望一下子就改变自己的命运，应先从身边的事物 开始，比如日常起居、工作方式、为人处事、学习习惯等。 请永远记住：行动比想法更重要。现在，请参照以下建议行动 1.4 学以致用：一份行动建议书 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 北京市华普亿方软件科技有限公司 第1章 创新与创新能力 河北科技大学经济管理学院 高文海 目　　录 1.1 1.2 1.3 创新界定 创新能力 创新精神 1.1 怎样界定创新 教学目的 让学员学会界定创新，理解创新含义和特点，理解创新性质和过程，理解创新型企业与传统企业区别。 1.1 怎样界定创新 教学活动（一） 分组讨论有关“创新”的关键词 1.1 怎样界定创新 教学案例 亚马逊和当当网 杰夫·贝索斯 李国庆 1.1.1创新含义 1.1 怎样界定创新 ——创新是指人类提供前所未有的事物的一种活动。 事物所指很广泛，既包括自然科学，也包括社会科学； 前所未有，就是首创。 不过这外首创因为参照对象的不同而有两种不同的含义。 ——相对于其他人或全人类来说，你是第一，是首创 ——虽然相对于其他人不是第一个，但相对自己来说，是第一，是首创。 1.1.2做别人不做的事 1.1 怎样界定创新 案例一：“流汗产业”怎么比别人多赚些钱 1.1.2 做别人不做的事 1.1 怎样界定创新 案例二：王永庆卖米 1.1.2做别人不做的事 1.1 怎样界定创新 案例三：清明时节哪里去 1.1.3 创新特点 1.1 怎样界定创新 ——普遍性：创新存在于一切领域，没有哪个事业，哪行业，哪个领域是一成不变的。 ——永恒性。创新是人的本能，只要有人类，就有创新，创新永不会终止 ——超前性。创新相对他人是首创，创新总是超前的 ——艰巨性。因为超前，可能得不到别的认可和支持；实现创新的过程和方法需要探索，带有不确定性和技术的难度。 ——社会性。创新就要应用，应用必然与社会发生关联 ——创新无止境、无边界、无权威、无框框。 1.1.4 创新的性质和过程 1.1 怎样界定创新 1.创新性质：无中生有和有中生无。无中生有是指科学发现和技术发明，有中生无指对现有事物的改进。 2.创新过程：分两步，想和做。就是要敢于想前所未想，做前人所未做。 诸如：我一直以为那样做是不行的；我以前从来没有做过；网上没有这些资料……. 教学活动（二） 1.2 创新能力 课堂调查：你是否具备创新能力？若你认为具备创新能力，依据是什么？ 1.2.1 什么是创新能力 1.2 创新能力 创新能力简称创造力，特指创造者进行创新活动的能力，也就是产生新的想法和新的事物或新理论的能力。 创造力到底是一种什么能力？ 对比：智力和创造力 ——智力是一种建立在一定知识、经验基础上的认知能力，也就是人们认识世界的能力。如果你今天教一个小孩子这个东西叫“杯子”，明天再问他“这叫什么”，他立刻回答叫“杯子”，我们就是这个孩子智力好。智力的核心能力是记忆力、注意力和观察力。 ——创造力是一种改造世界的能力。要改造这个世界，就要首先认识这个世界，因此创造力包括智力，智力是创造力的必要条件。 1.2.2 创新能力由哪几部分构成 1.2 创新能力 公式一：创造力=智力+创造性 公式二：创造性=创新精神+创新思维+创新的方法 创造性是创造力的充分条件！ 有没有创造性是一个人有没有创造