新课程背景下政治学科备考策略 宁夏银川一中.pptVIP

一﹑新课程在我校 宁夏从2004年开始，作为全国第一批新课改试验区，已经走过了七年的时间。银川一中也是从新课改实施的第一年就实行了平行分班，学校在怀疑声中做了大胆的尝试，这在宁夏乃至全国也是首创，突出了为了每一位学生的发展的新课程理念。人文一中﹑和谐一中﹑品牌一中得到扎实的践行。教育教学质量稳步提高。 新课程七年来银川一中教育教学质量 近七年高考:取得9位全自治区状元，考入清华、北大的学生达105名，一本上线率、二本上线率连续五年列全区第一。2010年保送清华北大8人 学科竞赛:近五年来，我校学生在数、理、化、生、信息技术五项全国奥赛中，代表宁夏出省参加全国决赛的学生有35人次；获得宁夏赛区一等奖的学生有153人次；二等奖的学生有466人次；三等奖的学生有679人次。各等级获奖总人数遥居宁夏第一。因竞赛成绩优异而被保送到清华、北大等全国名牌重点大学的学生达74人，居全区各校之首。 二、思想政治课堂我们怎么做？ 充分发挥思想政治课的独特优势 提高学生学习兴趣 精心设计“开场白” 具体问题具体分析（文理科之前和之后的做法：在高一注重探究和合作，在高二注重自主学习） 侧重于学生的体验和直接感受 课堂教学充分发挥学生的主体作用 练习或作业由学生互评和教师批改相结合 加强组织和引导 （三）、考核目标与要求(高考能力要求) 第一、获取和解读信息的能力(考什么) 能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 第二、调动和运用知识的能力(答什么) 能够根据从题目中获取和解读的试题信  息，有针对性地调动有关的经济、政治、  文化、哲学等方面的知识，并运用这些知  识做出必要的判断。　 能够调动和运用自主学习过程中获得的重  大时事和相关信息。　 能够展现出检索和选用自己“知识库”中有 关知识、基本技能的能力。 第三、描述和阐释事物的能力(如何答) 能够用简洁的语言描述经济、政治、  文化、哲学等学科所涉及的基本概念 和基本观点。　 能够运用历史的、辩证的观点和方 法，分析、比较和解释有关政治、经 济、文化等现象，认识事物的本质。　 综合阐释或评价有关理论问题和现实  问题。 第四、论证和探究问题的能力(如何答好)  根据有关信息，调动和运用相关知识和  技能，发现或者提出体现科学精神和创 新意识的问题。　　 综合使用题目提供的信息、课堂学习或  自主学习获得的知识、方法，提出比较 必要的论据，论证和探究问题，得出合 理的结论。　　 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的 逻辑关系，表达出论证、探究的过程和 结果。 “ 获取和解读信息 ” 的能力是 “ 调动和运用知识 ” 、 “ 描述和阐释事物 ” 与 “ 论证和探讨问题 ” 三项能力的重要前提。因此 , 提高获取和解读信息能力是正确解答问题的前提条件。政治试题信息 , 即试卷中的文字资料、图表、数据、画面、符号等 , 大致可分为三种类型 ：1. 情境文字类。不仅指诗词、成语、格言、谚语和名人名言等文字 , 而且还包括图表说明、引文以及必要的 “ 注 ” 等。这是高考政治试题提供信息的最基本方式。  2、漫画类。是以一幅 、一组漫画或图文  结合的内容作为背景 , 通过简单的文字 提出问题 , 以辛辣、幽默、讽刺的方式  来批评生活中一些错误思想或行为的  形式。 3、数据图表类。是用图表、图示、曲线 图结合一定的文字、数据等作为背景，  让学生结合所学的知识辩证地分析概  括其中的现象、问题 , 并提出解决问题 的方法、建议、措施、思路等的形式。  四、后期复习中注意的几个问题 （1）精讲与精练： ①讲，要有针对性。 ②联系生活，注意一些重大热点，但不能脱越教材，脱离实际，不能违背现行策。 ③抓好课堂教学，要求学生上课一定要集中精力。 ④重新组题：后期各地交流的模拟试卷较多，这些试卷在重点内容上重复性较多，