语文人教版五年级下册儿童生活诗 五首.docVIP

新民中心小学公开课教案纸 课题 寻觅诗中的童趣——儿童生活诗五首 科目 语文 授课教师 张丽雅 授课班级 五年3班 授课时间 2017年 4 月24 日 上午第 3 节 教材 分析 本课是小学语文人教版2001课标版五年级第十册第二单元第五课第一篇课文，主要学习内容是通过古诗学习感受古代儿童生活的美好，激发学生热爱中华传统文化的感情。本课是本组课文的第一篇，是整个“童年”专题的开篇，起着承前启后的重要作用。 学情 分析 五年级学生学习古诗的基本方法已经掌握，故本课在设计上不是传统的理解古诗认读古诗，主要重在引导学生从自己的角度去感受古代儿童的生活乐趣，同时补充同类型古诗，对比阅读，拓展古诗阅读量，最后激发学生尝试初步古诗创作，由此切实提高学习中华优秀传统文化的热情。 设计 思想 本课的设计重在引导学生在自主、合作、探究学习过程中去品味感受诗中的内容；创设情境，让孩子畅所欲言，从自己的视角去感受古诗，面向全体学生、注重个体理解的差异性，让大部分学生参与，教师充当引导者，适时反馈和及时恰当评价，突出学生主体性和教学互动性。其次熟练、合理地应用信息技术设备支持学生学习、课堂交流和教学评价。 教学 目标 知识目标：熟读古诗，体会诗句中的童趣，感受儿童的快乐。 能力目标：积累古诗，学习表达方式，尝试记录生活中的快乐场景。 情感目标：激发学生热爱中华传统文化的感情，培养古诗阅读的热情。 教学