学讲方式下小组合作学习的几点思考.docx

学讲方式下小组合作学习的几点思考 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 学讲方式下小组合作学习的几点思考 摘 要：在学讲的方式下，小组合作学习是一种能够体现学生自主学习的教学形式。但是在实际的教育教学活动中，不可否认，依然有很多问题和矛盾是值得商榷和探讨的。为了使教师教育教学水平不断提升，使学生的学习效率通过小组教学得到改善，结合实际，谈谈对于学讲方式下小组合作学习的几点思考。小组合作的前提是独立地思考，从表面上只看到了合作的形式，但是从过程中，要注重对成果和实效的评价。小组合作要建立竞争的机制，要对评价进行反思和总结。 关键词：学讲；小组合作；反思 自九年义务教育开展以来，我们的学校对于课堂的要求是自主与合作高效与愉快的。实现这一教学效果的有效途径之一，是进行小组的合作学习。这种学习方式，充分体现以学生为本的新课程教学理念，在这个过程中，培养了学生的合作能力、创新能力与思维能力。把课堂还给学生，让学生成为学习的主体，几乎每一节课上，都可以看到学生热烈活泼地进行学习和讨论，这种形式当然是好的。但是教师的主导要怎样体现，在实际的教育教学活动中，仍然出现较多的问题，所以本文结合实际情况，讨论几点在学讲方式下关于合作学习的思考。 一、小组合作的问题选择 小组合作学习是一种教育教学的方式，这种方式把一个班级分成几个组，然后通过组员的参加，在教师的引