2016年的河南省中小学教师系列专业权威技术职务任职资格评审简表.docVIP

河南省 2016 年度 中小学教师 系列（专业）副高级 专业技术职务任职资格评审简表 申报专业：语文 申报职务名称：中小学高级教师 评审类型：正常 单位类型：农村小学（幼儿园） 填表人签名： 姓名 尚兆瑞 身份 证号性别 女 出生 年月 1956年09月 参加工作时间 1983年08月 优质课 示范课 观摩课 专题讲 座情况 该同志有扎实的专业知识和理论基础，能很好地把我课标、驾驭教材，教学方法灵活，课堂气氛活跃，任现职以来，多次讲授优质课、示范课，其中： 2016年7月《与时间赛跑》获市级三等奖（文件号：宛研教字[2016]04号） 2016年6月《少年邓小平》获县级一等奖（文件号：方城教研信息2016年第5期） 省辖市 （省直） 主管 单位 代码 13912 工作 单位 代码名称 方城县 名称 方城县杨集乡唐楼小学 现从事专业及时间 语文 取得何种教师资格证 资格证取得时间 小学教师资格证 1983年08月 1996年10月 论文 论著 教科 研情 况 名 称 时间、刊物（出版社）书刊号 或课题组织及鉴定部门 完成人名次、字数或获奖等次 第一学历 高中以下 取得时间 1982年05月 详情 方城县第九中学 最高学历 专科 取得时间 2003年12月 详情 河南大学，汉语言文学，自学 《在小学语文课堂中实施主体参与教学模式》 《差生转化的方法途经研究》 2013年4月在《考试周刊》第30期发表 2009年6月市级教育研究成果。（证书编号：教教科[2009]161号第015号） 独著，约3300字 第一名，约10000字，市级一等奖 现任专业技术职务 系列 中小学教师 级别 中极 职务 中小学一级教师 取得时间 1998年12月 聘任时间 1999年06月 其他专业技术职务 系列 级别 职务 取得时间 兼任行政职务及时间 任现职近5年来年度考核情况 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 合格 合格 合格 合格 合格 担任学术团体职务或社会兼职及个人联系方式 课程 改革 及素 质教 育情 况 任现职以来，积极开展素质教育，按照课程改革要求，结合小学语文、数学学科特点，积极推行素质教育，因材施教，注重激发学生学习兴趣，开发学生潜能，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神和实践能力。在教学中能面向全体学生，促进学生全面健康发展，多次辅导学生获奖。 教育 教学 简历 及所 教学 科 1983.8-2010.7唐楼1-6年级语、数，600节/年 2010.8-2011.7唐楼三年级语、品德，600节/年 2011.7-2012.7唐楼六年级数、品德，720节/年 2012.8-2014.7唐楼一、二年级语、数，720节/年 2014.8-2015.7唐楼一年级语、数，720节/年 2015.8-2016.7担二年级语、数，720节/年 2016至今 三年级语文 学生管理工作情况 从教33年以来，能积极担任班主任工作，在学生管理中，始终把德育放在首位，抓实、抓细、抓好。即对学生关心爱护，又要严格要求，特别关注后进生和留守儿童的成长，经常组织学生开展各种各样的课外活动，促使学生全面发展，让学生在快乐中学习健康中成长。 年均课时数 700学时 工 作 能 力 和 经 历 1、专业知识和能力:具有符合素质教育要求的教育价值观和坚实的理论基础、学科及教学知识。掌握现代教育技术,能在语文、数学课堂中熟练运用。具有丰富的小学教学经验，取得了显著的教学成绩，形成了个人的教学风格。 2、教育教学工作量完成情况:每年完成教育部门和学校规定的教学工作量700课，能圆满完成备、讲、辅、批等任务。 3、教学经历:胜任小学语文、数学各级段教学工作，进行了低学段的语文循环教学工作,授课效果评价良好。 4、学生管理:长期担任班主任工作，能够根据高、低学段学生身心发展特征，有效进行班级管理和思想教育。多次被学校和乡中心学校评为模范班主任。5、教学效果:坚持推进课堂教学改革，知道学生自主、合作、探究学习，受到学生的欢迎，并得到学校领导和同行的高度肯定，获得市、县级优质课奖励。近6年来，所担学科教学成绩均被评定为乡、校优秀等次。2015年度考核被评为优秀等次。2015年第八届小作家杯作文竞赛，获市级二等奖。文件号:基教一【2015】291号。6、教科研工作:具有较强的教育科研能力，能够结合教学中发现的实际问题开展课题研究。2009年6月，《差生转化的