数学人教版七年级上册教案.5.1有理数乘方教案.docVIP

1.5有理数的乘方教案 老河口市贾湖中学 刘志刚 教学内容：人教版七年级数学上册教材第41——42页。 教学目标：1、理解有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算； 2、培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括能力，以及学生的探索精神； 3、渗透分类讨论思想。 教学重点和难点 重点：有理数乘方的运算 难点：有理数乘方运算的符号法则 课堂教学过程设计 一、激趣导入 大家小学时都喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的动画片。有一天，喜洋洋被灰太狼抓住了，下面是他们的一段对话：（大屏幕显示） 喜洋洋：灰太狼，你能不能不吃我？ 灰太狼：那你给我钱。 喜洋洋：那我第一天给你1元，第二天给你2元，以此类推，后一天是前一天的2倍，我只给你第20天的钱。 灰太狼：那不行，你每天给我100元，给1年。 谁说的钱数多呢？那我们来算一算。 灰太狼的钱数为：100+100+100+……=365×100=36500 喜洋洋的钱数为：1×2×2……= 那么，是不是所有的乘法都可以写成这种形式？什么样的乘法可以写成这种形式？ 板书：有理数的乘方（大屏幕显示） 二、学生自学 自学提纲： 1、什么叫乘方？ 2、什么叫幂、底数、指数？ 三、学生展示 一般的,我们把n个相同因数a相乘的积记作: a×a×a···×a= an 其中a是相同的因数,n是相乘因数的个数. 1、这种求几个相同因数的积的运算叫做乘方。 2、乘方的结果叫做幂，相同的因数叫做底数，相同因数的个数叫做指数 一般地，在an中，a取任意有理数，n取正整数 应当注意，乘方是一种运算，幂是乘方运算的结果当an看作a的n次方的结果时，也可以读作a的n次幂。当一些乘方不容易计算时，如2 19就可以作为结果。 3．我们知道，乘方和加、减、乘、除一样，也是一种运算，就是表示n个a相乘，所以可以利用有理数的乘法运算来进行有理数乘方的运算 四、巩固练习 1、填一填 (1) 表示 个 相乘，叫做 的 次方， 也叫做 的 次幂， 叫做 ，7叫做 。 (2) 的底数是 指数是 ；表示10个 相乘，叫做 的10次方，也叫做(－3)的 次幂。 （3）5的底数是____,指数是_____。 注意:每个数字可以做她它本身的一次方。 2、写一写 把下列各式写成乘方运算的形式，并指出底数、指数各是什么? 5x5x5x5x5 (-1.3) × (-1.3) × (-1.3) 点名让学生书写，在书写中发现问题并指正。 注意：当底数为负数或分数时要加括号。 3、读一读 通过学生读，纠正读法，理解意义和书写。 4.判断下列各题是否正确，并改正。 （ ）① ； （ ）② ； （ ）③ ； （ ）④ ； （ ）⑤ 五、合作探究 1、例1:求下列各式的值并找规律 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） 2、我们知道几个不为0的有理数写成时，积的符号与负因数的个数有关，即“奇负偶正”，那么乘方作为特殊的乘法，它的结果幂的正负有没有规律？有什么规律？ 3、学生探究，小组讨论。 4、小组汇报。 当指数是_偶_数时,负数的幂是__正_数. 当指数是_奇_数时,负数的幂是_负___数. 正数的任何次幂都是 正__数. 0的任何次幂都是0. 5、练一练 （1）平方的结果等于本身的是____ （2）立方的结果等于本身的是____ （3） （4）(-1)的偶数次幂为___ （5）(-1)的奇数次幂为___ （6）1的任何次幂为____ （7）0的正整数次幂为____ 六、当堂检测题 1、判断 （1） (－7)8＝－78 （ ） （2） (－7)9＝－79 （ ） （3） (－7)10＝710 （ ） （4） (－7)11＝711 （ ） 2、计算 (1) (2) (3) (4) 3、计算 (1) (2) (3) (4) 4、课本42页练习题 七、小结 1、和的意义分别是什么？ 2、你还有什么收