超媒体跟建构主义者架构资料.pptVIP

The Web:Design for Active Learning By Katy Campbell, Academic Technologies for Learning 內容 介紹 超媒體和建構主義者架構 認知策略：概觀 認知理論：包含設計運用 五種教學體系和主要的認知策略 Web-based的教育環境 啟發重要思考的學習活動 六種概念上的架構：包含設計運用 主動學習：範例網站 網路課程設計的網站 介紹 Interactivity 交談式提供變化的層次分佈，從簡單的point-and-click互動，透過熟練巧妙的搜尋技術在新的和真正的環境中去分析、操作和應用資訊。 操控順序、步調的是觀眾，而不是設計者 著重：介面的外觀設計 有效的教學：體貼週全的介面設計和教育的設計。 主動學習 2.超媒體和建構主義者架構 超媒體是建構主義者習慣使用的一種策略。 運用許多認知策略，使學習者去建構新的知識和理解力。 建議6種概念上的架構去建立Web-based的教育 3.認知策略：概觀 錨式教導 經驗學習 橫向思考 情境學習 社會發展理論 心智模式 4.認知理論：包含設計運用 5.五種教學架構與主要的認知策略 Simulation-based經由做(活動)來學習 附帶的學習 經由反射學習 Case-Based教學 經由探究學習 6. WEB-BASED教育的環境