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科研论文：在良好的语言环境中促进幼儿语言的发展 科研论：在良好的语言环境中促进幼儿语言的发展 幼儿的语言是在一定的社会环境和实践活动中积累起的，其口语表达能力在很大程度上是受特定的生活环境、学习环境以及由此引起的主观心态、情绪等因素制约的，因此环境对幼儿语言的发展有着深远的影响。随着幼儿园集体生活的开始，幼儿之间相互沟通的机会增多，为幼儿运用语言表达、交流提供了机会，幼儿的语言能力迅猛地发展起。因此，教师要为幼儿创设良好的语言环境，在丰富多彩的语言环境中促进幼儿语言的发展。 一、在日常生活中为幼儿提供语言交流的机会和条 首先，应充分利用周围环境促进幼儿语言发展。本学期中，我们非常注重主题环境的创设，同时让幼儿参与到环境的布置中，使幼儿成为环境的主人，通过幼儿与环境的相互作用发展幼儿语言。因此，平时我注重利用丰富多彩的主题环境刺激幼儿语言的发展。如主题活动“我升大班了”，幼儿每人画了一幅自画像，并将它们布置在活动室的墙面上，孩子们并常常聚在画像下寻找自己的画像，并大声地和同伴交流着，“看，那个梳长辫子的就是我。”、“我把自己画成了公主，上面戴了皇冠。”“哈，你们看，张润把自己画成了光头。”……主题活动“动物王国”中，孩子们参与布置了“逛动物园”、“海底世界”、“中华恐龙园”等，丰富多样的内容吸引着孩子们的注意力，常常能看到他们聚在某一块墙面下大声地讨论、交谈着。幼儿进入到这个环