语文人教版五年级下册《桥》教学设计第一课时.docVIP

《桥》教学设计（第一课时） 教学目标： １、认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，归纳文章主要内容。 4、感受洪水的肆虐，初步感知作者的写作特点。 教学过程： 导入 每年夏季，是一年当中雨水最多的季节，连续的暴雨往往会引发山洪暴发，现在老师就带你走近山洪。（播放视频）你感受到了什么？可是在危急关头在危难时刻总有一种力量在坚守，今天我们就让认识一位屹立在山洪中的老汉，学习课文《桥》。（板书课题） 设疑自探 1、看到这样一个课题，你有什么问题吗？ 预设：这是一座什么样的桥？ 课文主要讲了什么内容？ 表达了什么样的思想感情？ 2、选取本节课要解决的问题，出示自探提示。 自探提示： （1）朗读课文，用自己喜欢的方式解决生字新词。　　 （2）用简洁的语言概括课文讲了一件什么事情。是按什么顺序写的？ （3）画出描写大雨和洪水的词语和句子，在旁边批注你的感受和理解。 3、学生根据自探提示自学 三、解疑合探 请把理解困难的问题在小组中讨论。小组讨论先检查读文。 小组合作学习 全班交流 （1）、指小组读文，相机板书生字。指其他小组评价。这些词读的特别好（屏幕出示）。理解意思。适机拓展。