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《有吸引力的心灵》读书有感 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 《有吸引力的心灵》读书有感 《有吸引力的心灵》读书有感 望江散人 读过蒙台梭利系列图书的读者会发现，自己仿佛经历了一场脱胎换骨般的成长和蜕变，并从中感受到了绽放的生命之美和人性的光辉。蒙台梭利教育法尊重孩子、尊重生命，并从人性与生命的角度揭示了儿童成长的秘密以及教育的本质，这是以往的教育法所不具备的。 概括来说，蒙台梭利的教育观点主要有以下几点： 1.儿童有与生俱来的内在生命力,这种内在生命力具有无穷的力量，教育者要让儿童通过这种力量获得自然的、自由的发展。 2.儿童发展有心理（精神）胚胎期,0~3岁的儿童正处于这个胚胎期，教育者要给儿童提供适合精神胚胎发展的环境，使其发育健全。 3.儿童具有敏感期，如口的敏感期、手的敏感期、秩序的敏感期等。在敏感期里，培养儿童的能力最容易，教育也最有效。教育者要给予儿童正确、及时的帮助，避免错过教育时机。 4.儿童具有吸收性心智，能通过无意识地吸收环境中的事物来学习，这主要发生在精神胚胎期，教育者可以利用这一点让儿童学习语言、认识环境、形成个性5.儿童在工作中成长，蒙台梭利将儿童使用教具的活动称为工作,儿童身心的发展必须通过工作来完成。通过反复操作教具，儿童可以进行自我教育和自我创造，并构建自我人格。 基于以上理论，蒙台梭利提出在教育儿童的