小学写事作文 ppt.pptVIP

如何写事 事件的情节要完整 我泡湿了鞋子，不知道刷子在哪里，一会儿找刷子，一会儿找肥皂，一会儿问妈妈是先刷鞋面还是鞋里，一会儿问妈妈怎么洗鞋带。妈妈说我真烦，说看我刷鞋比她自己刷鞋还吃力…… 我泡湿了鞋子，一看没有刷子，就高声喊：“妈妈，刷子在哪里？” “在水管上面！”妈妈在里间说。 “妈妈，肥皂怎么没有？”“你没看见在窗台上吗？” “妈妈，先刷鞋面还是里？” “你自己想想！” “妈妈，鞋带要解下来洗吗？” “唉，真是！”妈妈没好气地嚷。 妈妈没回答，我就盯着说“妈，你说啊！” “哎呀，你刷一双鞋，比我刷十双鞋还累呢！” 我碰到了一道难题，我做不下去了，心里很焦急。 我做到第三题的时候，想了很久，就是做不下去。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字地冥思苦想，可是不知怎么的，脑子就像打了个死结，怎么也解不开来。眼看天一点点暗下来，我的心急得火烧火燎。我想，等我回家的妈妈又不知在窗口张望多少次了！ 心理描写 考试时的一段心理描写：在拿到试卷之前，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也不听录音机．不看电视，不打游戏机了。老师啊，发发慈悲，手下留情，千万别让我不及格啊!我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来．使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 生日 今天是我的生日（加心里细节描写：内心独白），爸爸妈妈送给我礼物，买了大蛋糕为我庆祝（加家庭环境描写：家庭布置、蛋糕式样），给我唱生日歌（加动作细节描写）。我很感激他们（加心理细节描写）。我对他们说了，以后一定要好好报答他们对我的爱（加语言描写）。他们感到很欣慰（加动作细节描写、加语言和肖像细节描写）。 * 学包饺子 星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子啦！ 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。 晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！ 这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是我们的作文中普遍存在的一个问题。注意例文的第二自然段，跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不完整的。 记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体的。 “铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈妈询问我的数学成绩 ,一听考了95分,妈妈立即就开始发牢骚,她每次都批评我,一点都不理解我,让我心理很烦恼。 我 的 烦 恼 再来看看下面的例文，想一想，存在什么问题？ “铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就是：“今天数学测验几分” “95分”我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。” 我听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。无奈我只好回自己的屋去。 听 看 听 感 想 做 半截尺子 正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过来，关心地问我：“林叶，你怎么了？” 我抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！我便没好气地说：“只是没带尺子。”她一听，转身跑回座位，拿起她那把崭新的 尺子。掰成两截，递给了我。 看了这一切，我愣住了，接过尺子，小声地说了谢谢。 我不禁感慨：多好的伙伴啊！ （想） （看） （感） （做） 分析语段 （听） ____ 你觉得这段缺少些什么？ 这是怎样的难题？我想到了什么？急得怎么样？ *