数学人教版七年级上册17.1.1勾股定理（第一课时）.pptVIP

人教八年级 下册;学习目标： 　 1．经历勾股定理的探究过程，了解关于勾股定理的一些文化历史背景，通过对于我国古代研究勾股定理的成就的介绍，培养学生的民族自豪感； 　 2．会用勾股定理进行简单计算，培养严谨的数学学习态度体会勾股定理的应用价值. 学习重点： 观察与验证勾股定理；勾股定理的简单应用 ． . 学习难点： 勾股定理的推导.;　　;　　追问　由这三个正方形 A，B，C的边长构成的等腰 直角三角形三条边长度之间 有怎样的特殊关系？;　　追问　正方形A、B、C 所围成的直角三角形三条边 之间有怎样的特殊关系？;　猜想： 　 如果直角三角形两直角边长分别为a，b，斜边长为 c，那么a2+b2=c2．;c; “赵爽弦图”表现了我国古代人对数学的钻研精神和聪明才智，它是我国数学的骄傲。　中国古代的数学家们不仅很早就发现并应用勾股定理，而且很早就尝试对勾股定理作理论的证明。最早对勾股定理进行证明的，是三国时期吴国的数学家赵爽。正因为此，这个图案被选为2002年在北京召开的国际数学家大会会徽。 ;初步应用定理;初步应用定理;初步应用定理;初步应用定理;课堂小结 ;课后作业 ;谢谢指导！