高职毕业生就业质量现状分析与提升.docx

高职毕业生就业质量现状分析与提升 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 高职毕业生就业质量现状分析与提升 （江苏农牧科技职业学院动物科技学院，江苏泰州225300） 摘要：本文在分析高职院校毕业生就业现状的基础上，从提高就业质量的角度，以江苏农牧科技职业学院畜牧兽医专业为例，提出提高毕业生就业质量的有效措施。 关键词：高职院校；就业质量；措施 基金项目：江苏农牧科技职业学院院级课题“‘五结合’畜牧兽医专业创业人才培养模式的构建与实践”（SKQN1404） 作者简介：申峻松（1982-），男，江苏泰州人，研究生，讲师，研究方向：就业创业教育。 职业教育的本质就是就业教育，高等职业教育的根本任务就是要培养具有良好职业道德的高素质技能型专门人才，直接为国家社会经济提供一线技能型的人力资源支撑。高等职业教育在建设高等教育强国中具有重要的地位，规模已经是高等教育的半壁江山。新时期高等职业教育面临的重要问题是如何进一步提高人才培养质量，从基于规模的“外延式”发展向基于质量的“内涵式”的可持续发展，职业教育质量最直观的体现形式就是毕业生的就业质量。近年来，江苏农牧科技职业学院每年向行业、企业输送400多名畜牧兽医专业毕业生，行业发展需求使毕业生成为企业的“抢手”人才，该专业也是学院每年就业率较高的专业之一。除此之外，企业对毕业生的较高好评率以及“麦可思”第三方的调查数据充分说明，畜牧兽医专业的毕业生有较高的就业质量。新形势下，“高就业率”或“一次就业率”已经不能成为就业的主要标准，“就业难”已不能成为可考虑的因素，如何提高就业的稳定性、薪酬待遇、晋升机会、职业发展等就业质量问题，成为高职院校就业工作面临的新挑战，也是学校赖以生存和可持续发展的重要指标。 一、高职就业工作存在的主要问题 我国的职业教育为社会培养了一大批应用型、技能型人才，促进高等职业教育和经济社会的发展。在就业工作中，将就业率作为衡量办学质量、就业质量的重要指标，无可厚非，但就业质量的好坏不能简单地等同于就业率的高低，还应包括专业对口率，工作稳定性，薪酬待遇，满意度，工作环境保障，培训、晋升机会及自主创业率等。 1.片面追求就业率，急功近利。多数高职高校将毕业生初次、最终就业率看作就业考核的重要指标，并制定了各种奖惩制度，保证高就业率。从事毕业生就业工作的辅导员、班主任在这种环境下将就业归入学就业教育，通过班会的形式强调就业的重要性，在奖励制度的影响下，催促学生签订就业合同。多数学生在辅导员、班主任的催促下，甚至担心就业会与毕业资格挂钩，不得不临时签订就业协议应付了事，这就导致了学生不去单位工作，造成虚假就业，或者硬着头皮做自己不感兴趣的工作，影响就业稳定性和专业对口率，对学生长远的职业发展不利。 2.就业指导缺少系统性、专业性。随着高职院校办学规模的提升，毕业生人数不断增长，学生就业压力增加，就业形势日趋复杂，这给学校的就业工作带来更多的新挑战。就业指导工作人员大多是从事学生管理的辅导员、班主任，在学生就业、创业方面缺乏专业性指导，职业化、专业化、专家化程度低，基本上从事毕业材料的收集、提高就业率、档案整理派遣等事务性工作。行政人员、专业教师及教学、学生工作、就业工作等部门之间对就业教育、指导、服务工作如何分工及有机整合尚未理顺，对就业、创业指导课程如何完善尤其是学生入学后接受就业教育的系统性，认识并不清晰。 3.校企合作与就业的冲突。许多高职院校开展校企合作培养模式，推出企业冠名“订单班”、“工学交替”等模式合作育人、合作就业，但在实行过程中，出现合作不深入的情况，只停留在表面，并没有根据学生的特点制订合理的培养、培训方案，缺乏职业规划，甚至可能将学生“卖给”企业，导致他们在企业的“存活率”不高，影响就业质量。另外，参加校企合作班的学生错过很多参加招聘会的机会，就业选择面窄，等实习结束后再择业就会比较困难，如果学生不能按期签约，或为了能提早离开企业，随便签约以申请离开，结果造成虚假就业。 4.缺少就业跟踪调查，职业发展关注不高。一些高职院校对学生就业去向的调查、关注不够，表现在毕业生离校后，学校把精力转移至在校生的教育、教学、招生等方面，认为就业率达到要求，就业跟踪调查就可以放一放；认为学生已经毕业，学校的义务就基本结束了。从事就业工作的辅导员、班主任会功利性地对待就业，在学生毕业后，根本无暇关注他们的就业动态情况，再加上学校对这方面并不重视，没有出台相应的制度、措施。而且，学生毕业后，由于工作性质和地域性的关系，学校与学生的联系难度增加，客观上也会影响跟踪调查工作的开展。 二、提高就业质量的措施 针对高职院校就业工作中存在的突出问题，深入分析影响就业质量的因素，结合江苏农牧科技职业学院畜牧兽医专业的人才培养、校企合作及就业工作实