数学人教版七年级上册3.2解一元一次方程 ——移项.2解一元一次方程 ——移项.docVIP

课 题： 3.2解一元一次方程 ——移项 [学习目标] 1.理解、识记什么叫移项，移项该注意什么，移项为什么要变号. 2.会用移项的方法解一元一次方程. [学习过程] 一、板书课题 同学们，今天我们继续学习解一元一次方程的方法---移项.（师板书） 二、出示目标 （一）过渡语：要达到什么学习目标呢？请看： （二）出示目标 学习目标 1.理解、识记什么叫移项，移项该注意什么，移项为什么要变号. 2.会用移项的方法解一元一次方程. 三、自学指导 （一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请同学们认真看自学指导. （二）出示自学指导 自学指导 认真看课本（Ｐ88--P90例4） 理解“问题2”中所列方程的数量关系，回答“云图”和“思考”中 的问题； （2）理解、识记什么叫移项，移项为什么要变号； （3）重点看例3的第一步，思考移项时注意什么； （4）思考例4是如何根据所占比例设未知数的，回答“云图”中的问题. 如有疑问，可以小声问同桌或举手问老师. 7分钟后，比谁能背诵什么叫移项，移项时注意什么,移项为什么要变号， 并能仿照例题给一元一次方程移项. 四、先学 （一）学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学. （二）检测 1.提问 过渡语：看完并看懂的请举手？合上课本3个问题都能回答的请举手？ （师说一遍 3个问题，让学生先想一想，再一一提问） 把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项. （师强调只改变符号， 绝对值不变） 移项时注意什么,？移项为什么要变号？（给出方程，动画演示） 好，概念都会背了，下面就比一比，看谁能正确运用. 2.练习：解下列方程（要求：仿照例题只做移项这一步） (1) 7x-6=8 (2) 5x=2x+9 (3) 6x-7=4x-5 让三位同学上堂板演（每人3道题），其他同学做在自己的练习本上. 教师巡视.（收集错误并板书进行二次备课） 五、后教 （一）更正 请同学们仔细看一看这三名同学的板演，发现错误并能更正的请举手. 讨论 ①认为三人做的第一小题移项正确的请举手？ ②认为三人做的第二小题移项正确的请举手？ ③认为三人做的第三小题移项正确的请举手？ ④三人的9题，移项都变号了，为什么？ 引导学生说出：根据等式的性质1.左右两边同时加上或减去… ⑤移的那一项放在什么位置？ ⑥移项时，能不能同时合并同类项？ ⑦ 互改.（全对的请举手，做错的更正错题，全对的再背一背概念.） ⑧ 口答：解下列方程（只做移项这一步） （1）5x=2x+4 (2)2x-5=6 (3)-3x+2=-x+7 (4)5x-3=2x+6 六、当堂训练 （一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，作业不仅要求大家移 项，还要合并同类项，系数化为1，求出未知数的值，同时注意解题 格式要规范，书写要工整. （二）出示作业题： 必做题：Ｐ91：3 (3)（4） Ｐ90： 2 选做题：Ｐ91 ：9 （三）学生练习，教师巡视。