数学人教版七年级上册1.3.2有理数的减法.3.2_晒课有理数的减法(一).pptVIP

老师们、同学们下午好！;老师们、同学们上午好！; 郭绘霞;一：温故而知新： 1：有理数加法法则 2：计算 (1) 4+16 (2) (-2)+(-18) (3) (-9)+10 (4) 16+(-20) (5) (-8)+8 (6) 25+0 (7) 0+(-13) ;1．理解有理数的减法法则． 2．能根据有理数减法法则进行简单的有理数减法运算； 3．会运用有理数的减法解决实际问题． 4．通过把减法运算转化为加法运算，体会转化的数学思想．;（一）创设情境，引出新课;（二）探索归纳，获得规律;（二）探索归纳，获得规律;（二）探索归纳，获得规律;（二）探索归纳，获得规律;（二）探索归纳，获得规律;例1 计算： （1）0-（-5）； （2）7.2-(-4.8)； （3）（-3）-（-12）（4）(-5)-8； （5）0-7； （6） 6-9 ； （7）(-9）-（-9）；（8）6.5-6.5． （9） ； （10） ．;解：（1）0-(-5)=0+（+5）=5；;问题7：思考，在小学，只有当a＞b或a=b时，我们能进行a-b的计算．现在，当a＜b时，你会进行a-b的计算吗？在a-b的计算中，差的符号有几种情况？你能通过上例的计算找到答案吗？ 在a-b中（1）当a＞b时，a-b＞0； （2）当a=b时，a-b=0; （3）当a＜b时，a-b＜0;;例2 计算： （1）比2℃低8℃的温度； （2）比-3℃低6℃的温度．;例3 某地一周内每天的最高气温与最低气温记录如下表，哪天的温差最大？哪天的温差最小？; 第三天的温差是11-0=11； 第四天的温差是9-(-1)=10； 第五天的温差是7-(-4)=11； 第六天的温差是5-(-5)=10； 第七天的温差是7-(-5)=12． ;;小结：;布置作业：;再见！