小学英语崇本课堂导入技艺“四法”.docx

小学英语崇本课堂导入技艺“四法” 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学英语崇本课堂导入技艺“四法” 【摘要】“良好的开端是成功的一半”，课堂教学要讲究导入的技巧与艺术。一个精彩的导入，既使学生情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望，还能让课堂教学收到良好的效果。课堂教学导入是教师谱写优美教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一个音符，也是课堂教学艺术的重要组成部分。良好的课堂导入语能迅速引起学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣，从而使学生很自然地进入最佳的学习状态。良好的课堂导入更是展示教学艺术的“窗口”，是对教学过程全盘考虑、周密安排的体现，汇集了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，闪烁着教师的教学风格。因此，合理而新颖地导入新课，可以有效地开启学生思维的“闸门”，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下了基石。 【关键词】小学英语；崇本课堂；导入技艺 崇本，就是崇尚本真，注重根本，以人为本，固本强基。“崇本”课堂是以生为本的生态课堂，它探索教育本源，实施生态教育，轻负高效，不但关注学生掌握的知识与技能，更加关注过程与方法、情感态度价值观、学生的身心健康，以及将来的就业与创业；不但教会学生做事，更教会学生做人。“崇本”课堂，不仅是学生学知识的场所，也是学生交往的场所和社会化的重要天地。但是，目前调查显示，许多小学教师在新课导入语的设计上存在着不合理现象