七年级语文下册巨人和孩子 课件语文版.pptVIP

王尔德 把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。 白朗宁 如果忘却自己而爱别人，将会收获安静、幸福和高尚。 列夫·托尔斯泰 教学目标： 1、通过朗读、讨论，领会作品主 题及教育意义。 2、学习分析人物的方法，体会本文生动、精彩的语言。 3、培养待人真诚、无私的品质。 王尔德（1854----1900），是英国著名作家,被誉为才子和戏剧家。有人将他与安徒生相提并论；作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》等。王尔德的童话由于其文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷。本文是他童话中的名篇。 〈一〉初读课文——整体感知 1、认真阅读课文，划出不认识的字词或不理解的词语。利用课文注释和工具书读准字音。 1 注音。 栖 （ ）息　　徘徊( 　　) 　 嬉 ( ) 戏 咆哮( 　　 ) 　　聆 （ 　 ）听　　翩翩( )起舞 2 释义。 巨人： 感化： qī páo xiào pái huái xī piān 童话里指比一般人高大而往往有神力 的人物。 用行为影响或善意劝导，使人的思想行为逐渐向好的方面变化。 líng 〈一〉初读课文——整体感知 2、依据巨人的花园的变化，把课文分为三大部分，并概括大意。 〈一〉初读课文——整体感知 第一部分（第1、2段）写孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。 第二部分（第3～10段）写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，致使花园里没有了春、夏、秋三季而只剩下了肆虐的冬天。 第三部分（第11 ～ 22段）写孩子们给花园带来了春天，巨人也因此发生了巨大的变化。 巨人发生了哪些变化？ 巨人为什么筑起一道围墙？ 巨人为什么又把亲手筑起的围墙推倒了？ 后来，巨人对每个孩子都非常友善，为什么？ 自私 悔悟 爱心 问题： 1、巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答） 巨人这样做给花园带来的后果是什么？ 【自私。巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。小鸟无心唱歌，树儿忘了开花；春天再也没有出现，夏天也不见踪影，也没有秋天（第8、10自然段）】 〈二〉细读——分析课文 孩子离开花园 冰天雪地 死气沉沉 2、是什么原因又使花园里出现了春天的景象？ 【孩子们的到来，使花园恢复了春天的美丽、生机和欢乐（第13自然段）】 孩子走进花园 春暖花开 生机勃勃 3、使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？ 【巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化了他。悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。】 情境感悟 孩子离开花园 冰天雪地 死气沉沉 孩子走进花园 春暖花开 生机勃勃 4、花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？ 【自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真诚与爱心使花园更美丽，人与人之间更和谐美好。】 【小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸……巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。】 〈三〉精读——品味语言 1、找出最让你感动的情节，这个情节说明了什么？ 这个情节说明：爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。 2、说说发现的精彩词句（包括拟人句） （1）.品味语言美: 叠音词的使用，表达作者的喜爱之情。 （2）.品味表现手法美: 比喻的运用,形象的说明花之多、花之耀眼闪亮;拟人手法的运用，形容鸟儿的鸣叫非常动听，这和孩子的欢笑声交相呼应。 　花儿的鲜艳、鸟儿的鸣叫、孩子们的欢颜笑语构成了一幅美妙的画面。 收获体会 爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。 走进自我 日常生活中,我们该怎样去做? 感受爱心 如果一个人仅仅想到自己,那么他一生里,伤心的事情一定比快乐的事情来的多。 西比利亚克 如果忘却自己而爱别人，将会获得安静、幸福和高尚。 列夫·托尔斯泰 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。 罗曼·罗兰 爱是美德的种子。 但丁 爱心是一片冬日的阳光 ，使饥寒交 迫的人感到人间的温