4.2表达式的运算（1课时）.docVIP

4．2表达式的运算（1课时） 一、教学目标 1、掌握算术、关系、逻辑类基本运算 2、了解运算的优先级 3、掌握表达式的使用 二、教材分析、学生分析 本节内容主要是算术类基本运算、关系类基本运算、逻辑类基本运算、表达式。 关系类运算、逻辑类运算等是学生难以理解的，因为数学中没有这种习惯。基本运算符号跟数学中的经验还是有区别的。 学生希望自己动手去操作，在新的vb软件界面中自己动手去探索，是比较感兴趣的。所以课堂上要多让他们有动手去调试的机会。 三、教学思路 教学中，可以通过把数学表达式改写为vb表达式和计算vb表达式的值来练习，让学生熟悉vb中各种运算符，以及各种运算的优先级别，重点在除法、幂运算、逻辑运算及混合运算上。教学过程中可以采用讲授法和学生课堂练习教学法。为了提高教学效率，教师应该事先设计好这些练习题，放入学生学习任务单中。 教学重点：三种基本运算 教学难点：逻辑运算，优先级，从数学格式到VB格式的转化 四、教学流程 （一）、复习引入 1、定义一个数组，使之能存放一个50人的班级的全部同学的学号、总分成绩 2、定义一个变量名为a，类型为整数型的语句 3、定义一个常量，符号名为abc ，值为“aa” 4、下面的变量名正确的有： （A）Abc (B)变量 A （C）true (D)12TS (E)I_64 (F)str (G)Dim (H)abl-score (I)12.94 (J)234 （通过练习让学生回顾常量和变量的知识点） 5、上一节中，我们主要了解了数据的两种形式常量和变量，常量是在程序中的数值是固定的，而且不能被修改。 在vb中的基本运算包括算术运算、关系运算、逻辑运算三大类。把变量、常量通过运算符、函数和括号等按一定的规则组合起来，构成一个表达式。这个跟数学中的表达式非常类似，但有区别。如数学中的 表达式，在vb中肯定描述方法肯定不一样的sqr(b^2-4*a*c)。首先我们来学习一下算术运算。 （二）、算术类基本运算 （先简单的让学生自己看课本72页的表格，请在课本上写出数学中的运算符是怎么样的，培养自学的能力和对比的能力，根据情况稍做讲解，优先级的问题） 基本类算术运算按优先级别从高到低排列，依次是：乘幂（^）、取负（-）、乘法（*）、实数除法（/）、整数除法（\）、求余数（Mod）、加法（+）和减法（-）等。其中，乘法和除法是同一优先级，加法和减法也是同一优先级。表格中的优先级别的数字越小，级别越高。 （提示学生乘幂（^）、乘法（*）于数学中是有区别，整数除法（\）、求余数（Mod））在数学中没有，并举及格例子让学生口头回答） 马上让学生做练习，结合vb的立即对话框， 在vb中，括号只有一种小括号（） 练习1的设计主要是让学生掌握这些运算符在键盘上如何输入 练习：1、25^2 3*25 3/2 3\2 8MOD3 3+6 7-5 -（3+2） 验证方法：在立即窗口中前面加个问号 （ 教师可以把“立即”窗口的使用方法介绍给学生）在本节课中用于观察表达式中各种运算的特性，在以后的课中也可以用来观察有些VB语句的运行效果。执行菜单“视图”中的“立即窗口”命令，可以打开“立即”窗口。在“立即”窗口中可以输入命令，VB系统中的命令行解释程序对输入的命令进行解释与执行。在“立即”窗口中，使用“Print”或“?”指令，可以当场进行各种运算，并返回运算结果，见图4.1。 （三）、关系类基本运算 关系运算符号用来比较两个数据的大小情况。结果返回一个逻辑值，真TRUE或者假FALSE 他们的优先级别一致 ，请写出跟数学里相应的符号。 （给学生对比，发生知识重构：如不等于、大于等于，小于等于等符号的表述） （在数学中，只是比较大小，我们通常说对或者错，但vb中是要返回真假的结果） 自学表格73页表422 1、练习 1990 MOD 4=0 “abc”“abd” 150100 10=25 10=100/10 （四）、逻辑类基本运算 （自学表格73页表格423，培养自学能力） 非NOT 或OR 与AND 优先级从非、或、与 依次降低。 （设置练习，由于学生没有经验基础，理解起来非常困难，要通过多练习，才会有所理解） 1、非 NOT取相反 2、或 OR只有两边都为假时才为假，跟 或者 类似，举例：身份证或者学生证可以证明身份 3、与 AND 只有两边都为真时才真，跟 并且 类似，举例：上电脑课要求有电且机房空着 4、练习：试着改变一下表达中的关系符号，让学生去判断，让学生掌握为止。 Not(10010) (25=10)AND(25=10) (251000)OR(252) （五）、表达式 在vb中一个表达式可能包括算术运算、关系运算和逻辑运算等多种运算，以及这些基本运算所涉及的数据