数学人教版七年级上册作业设计.docxVIP

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2019-07-18 发布于河南
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数学人教版七年级上册作业设计.docx

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《相反数》作业设计 1.填空： (1)＋1.3的相反数是______； (2)－3的相反数是______； (3)－(＋4)是______的相反数； (4)－(－7)是______的相反数. 2.简化下列各数的符号：－(＋8)，＋(－9)，－(－6)，－(＋7)，＋(＋5). 下列两对数中，哪些是相等的数？哪对互为相反数？－(－8)与＋(－8)；－(＋8)与＋(－8). 4、归纳小结指导学生阅读教材，并总结本节课学习的主要内容：一是理解相反数的定义——代数定义与几何定义；二是求a的相反数；三是简化多重符号的问题. 在数轴上标出 2，－4.5，0各数与它们的相反数。填空：－1.6是______的相反数，______的相反数是－0.2. 化简下列各数： (1)－(－16)； (2)－(＋20)； (3)＋(＋50)； 8.填空： (1)如果a＝－13，那么－a＝______； (2)如果a＝－5.4，那么－a＝______；如果－x＝－6，那么x＝______；－x＝9，那么x＝______.