数学北师大版二年级上册8.1 有多少张贴画.1《有多少张贴画》教学设计.doc

北师大版 二年级上册第八单元第1课时 《有多少张贴画》教学设计 茂名市滨海新区博贺镇博贺学校 冼琴 教学目标：? ?1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。?? 2.掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。? 教学重难点：? 教学重点：?编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。? 教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。 ?教学准备：白板课件 ?教学过程：? 一、创设情境、激趣引入．? 今天，老师带来了许多粘贴画，（实物：青蛙图片，出示图片）同学们喜欢吗？老师要把这些粘贴画送给坐姿好，爱动脑，积极回答问题的同学们。你们想得到它吗？那可要好好表现啊！? 你能看一眼，不用数就知道大概有多少粘贴画吗？让我们估一估，一共有多少粘贴画吧。（板书课题：有多少粘贴画）? 二、自主合作、探究新知．? 1、估一估．? 学生自由估计粘贴画的数量。 ?2、说一说．? 师：同学们，要很快数出有多少“粘贴画”，你有什么高招吗？ 生：先数一排有几个，再数有几排。? 师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？（手势一排一排的表示）一排有几个？（课件出示一排粘贴画）? 生：一排6个? 师：1排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？（板书） ?1×6=6???一六得六? 2排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？?（板书） 2×6=12???二六十二? 师：3排呢，4排呢??请你把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。 ?3、试一试．? （1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导．? （2）学生汇报，交流。? （边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔）?3×6＝18????三六十八?4×6＝24???四六二十四?5×6＝30???五六三十? 6×6＝36?????六六三十六??你能跟我们说说是怎样算的吗？（我们学过五六三十的口诀，5个6加1个6就是6个6．六六三十六）? 6×7＝42?? 六七四十二 ?6×8＝48?? 六八四十八? 6×9＝54??六九五十四? 师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制６的乘法口诀了．? （3）一起把口诀读一读吧！ （4）女同学读算式，男同学读口诀．一起合作读一遍吧． ?4、记忆6的乘法口诀．? （1）认真观察，6的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌．? （2）全班交流．? （从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六）? 如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮我想吗？? （3）采用多种形式熟记口诀．? ①用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀．看谁背得最快最流利．?②老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！?师生对口令。（师说上半句，生答下半句）?③同桌两人互相检查一下。（对口令）?④齐背。? 5、基础练习? ①算一算（P79第1题）? 师：同学们，你们会背了，那么你会做吗？ 请看73页第一题．?（1）、谁能说说这道题是什么意思？你能自己填一填吗？?好，动笔！? （2）、学生独立填写表格。? （3）、学生开火车汇报。．? ②我们请同学们找一找，看看谁和谁是一对好朋友。(生在白板上操作完成.)? 36???? ?12??????? 24?????? 18???? 30 ? ?54 ?4×6????6×6????6×9????6×2?????3×6???5×6 全班交流。你是运用了哪句口诀？? 三、巩固应用，实践深化．? 1、想一想：? 师：同学们很棒，这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了，那么我现在可要考考你们，看你们能不能掌握6的乘法口诀中的秘密。请看屏幕：（白板课件出示）? 想一想：出示题目：6×8＝6×7＋口＝6×9－口? ①??请你和你的小组同学讨论一下，括方框里该填几。 ?翻开课本72页，想一想，填一填。? ②???谁来说一说你是怎么填的？为什么填6？? ③???生说师课件演示?6×8＝6×7＋口＝6×9－口?6个8=7个6+1个6=9个6-1个6? ④师：你们真棒，观察得很仔细，又说得很完整，老师真高兴．? 2、师：下面我们就用刚才的方法试着做几道题，请同学们打开书73页 4．?自己做一做。? 全班交流。? 评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀来进行推算，真是了不起．? 3、课件：算一算，每个图中各有多少个方格．（P73第5题）? 师：你们的表现太好了，大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？? （1）、学生利用口诀独立解决第1，2小题，并说出乘法算式． ?（2）、引导学生利用移动方格的形式，小组合作完成第三小题。 （3）、你是怎么算出来的？一学生白板上动手操作演示。?四、总结．? 请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课