数学北师大版二年级上册2.3小小商店.docxVIP

课题 小小商店 课型 学案 总课时 学习 目标 1、在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题。 2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。 重点 难点 在购物情境中学会解决相关的实际问题。 学 习 过 程 学 案 导 案 情境导入 来到了小小商店，看你从图中发现了哪些数学信息？ 我知道了1架玩具飞机的价钱是（ ）元。 我喜欢的玩具坦克价钱是（ ）元。 画画用的水彩笔一盒是（ ）元。 1个足球( )元，1个篮球（ ）元，足球比篮球贵。 …… 同学们观察得很仔细，获得的数学信息真不少。 除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？ 畅言教学系统打开教材第14页情境图。 合作探究 1、现在咱们注意看第一幅图，笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克，一共需要多少元？ 2、看第二幅图，奇思付给售货员20元，买了1盒水彩笔，找回多少元？ 3、如果你有30元，可以买哪两样物品呢？在小组里说说你的想法。 4、淘气想买一个花皮球，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？ 5、请你算一算，足球比篮球贵多少元?说说你是怎么想的？ 6、你能再提出一个数学问题，并尝试解答吗？ 1、学生自主学习解答。 2、学生自主学习解答。 3、了解学生交流的情况，再组织汇报。 4、小组讨论交流，组织汇报。 自我评价 回答问题时你的表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 小组讨论时你的表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 能正确完成所有题目：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 你得了几颗星？ 目标测试 如果你是笑笑，你买体育用品，你会到那个柜台购买，你有一张五十，两张二十，四张两元，总共是多少元？买两种体育用品，可以买那些，找回多少元？ 利用附页1学生合作探究购买，老师指点 作业设计 填一填 一张10元能换（ ）张5元，也能换10张（ ）元。 买一天毛巾需要8（ ）。 爷爷有50元，买了一副眼镜用了25元，买一个杯子用9元，还剩下（ ）元。 1元7角=（ ）角 1元4角=（ ）角 24角=（ ）元（ ）角 5分+3分=（ ）分 人民币间的互换。 1、一张1元钱可以换（ ）张1角，可以换（ ）张2角，可以换（ ）张5角的。 2、一张2元钱可以换（ ）张1角, 可以换（ ）张5角。3、一张5角钱可以换（ ）张2角和（ ）张1角的。 4、一张10元可以换（ ）张1元的，可以换（ ）2元，可以换（ ）5元。 5、一张5元可以换（ ）张1元的。 6、一张5元可以换（ ）张2元和（ ）张1元。 课后反思 在本课堂中还有一些是需要进一步完善的，如： （1）本课中“售货员”的收获最大，“售货员”一个太少，“顾客”太多，会忙不过来，多一个既可起监督作用，又可帮助点钱、结帐。 （2）让“顾客”学会讨价还价，不够钱时该怎么办？要做到合理采购，优化用钱。 （3）要注意情境的创设，对校本进行开发。 （4）对环保、献爱心两方面点得还不够。 （5）作为“售货员”的学生要会引导“顾客”购买，如：请问你要什么？等等。