高考政治一轮复习第三单元思想方法与创新意识单元整合课件新人教版必修4.pptVIP

-*- -*- -*- 问题思考 1.结合材料一,从辩证法的角度说明习近平主席强调创新的原因。 答案:①事物是不断变化、发展的,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新才能实现事物的发展。 ②辩证否定是发展的环节,是实现发展的根本途径,要求我们树立创新意识。 ③辩证法按其本质来说是批判的、革命的和创新的,辩证法的革命的、批判的精神要求我们树立创新意识。 ④创新能够推动社会生产力的发展,创新推动生产关系和社会制度的变革,创新推动人类思维和文化的发展。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。 -*- 2.结合材料二回答: (1)材料二中的“问题眼光”和“批判精神”指的是什么? (2)为什么说具备“问题眼光”和“批判精神”,目的都是为国家和社会作贡献,而不能是毫无建树的破坏性的? -*- 答案:(1)“问题眼光”和“批判精神”,指的是善于发现事物内部存在的消极的过时的内容,也就是对现存事物肯定理解的同时也包含着对现存事物否定的理解。 (2)①发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。辩证否定是事物自身的否定,是否定与肯定、克服与保留的统一,否定和克服的是旧事物中消极的过时的内容,肯定和保留的是旧事物中积极合理的因素。所以,辩证否定通过对旧事物的“扬弃”,不但促进了旧事物的灭亡,而且促进了新事物的产生。 ②“毫无建树的破坏性的”,只强调了对旧事物的否定,只能毁灭旧事物,但不能创造新事物,取代旧事物。所以,不能促进发展,也就不会对国家和社会的发展有贡献。 ③强调具备“问题眼光”和“批判精神”的目的是对国家和社会发展作贡献。坚持了把革命批判精神和创新意识紧密联系起来,既破坏又建设,把促进新事物的产生和发展作为目的,因而体现了发展的实质,是正确的。 -*- 哲学体现(说明)类主观题解法 一、考法揭秘 哲学体现(说明)类主观题在高考试题中经常出现,尤其是以国家的某些方针、政策、解决某些问题的措施为背景,要求指出其依据或体现的道理。该类型的题目主要立足于对“描述和阐释事物的能力”“获取和解读信息的能力”的考查。 此类试题的设问一般以“体现”“反映”“蕴含”“说明”等为关键词,要求分析说明“材料是如何体现某一知识点的”“材料体现了某知识范围内的哪些道理”,或者要求“运用某知识点(或知识范围)对材料进行分析说明”等。这类试题能够很好地实现背景材料和基础知识的结合,既考查了获取和解读信息的能力,也考查了分析和解决问题的能力。 -*- 此类题一般分为以下两种典型类型:(1)演绎类。已确定知识范围,要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据。(2)归纳类。未确定知识范围,要求从不同角度分析其理论依据。 -*- 二、典例探析 1.演绎类型 题型特点:往往设问明确限定一个主干知识点,要求说明这一主干知识点在材料中是怎样体现的,即运用一般原理来分析特殊现象,主要考查发散思维能力,设问中常用的关键信息有“如何体现”“怎样体现”等。 -*- 典型示例 (2015·山东)法律是治国之重器,良法是善治之前提,法律的权威在于法之必行。阅读材料,回答问题。 材料　目前,中国特色社会主义法律体系已经形成,国家生活和社会生活各方面总体上有了法律的规范和引导。但实践发展永无止境,完善中国特色社会主义法律体系也永无止境。同时,我们还要看到,只有把“纸面上的法”真正落实为“行动中的法”,才能切实推进法治国家建设进程。 运用“探索世界与追求真理”的知识,分析材料所体现的哲学道理。 -*- -*- [答案] 中国特色社会主义法律体系为国家生活和社会生活各方面提供了法律的规范和引导,体现了意识对改造客观世界具有指导作用;实践发展永无止境,完善中国特色社会主义法律体系也永无止境,体现了实践是认识发展的动力,认识具有无限性;必须把“纸面上的法”落实为“行动中的法”体现了实践是认识的目的。 [方法技巧] 首先,要把设问限定的知识分解为几个要点;其次,针对每个要点在材料中依次筛选与之对应的关键信息,无关键信息与之对应的知识点应该舍去;最后,将材料和观点分别相组合组织答案。 -*- 2.归纳类型 题型特点:要求从材料中的具体事例、表述、数据及图示等信息中归纳出一般原理,主要考查聚合思维能力,设问中常用的关键信息有“蕴含了”“体现了”“包含”等。 -*- 典型示例 (2013·广东)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一　习近平指出:“心里装着群众,凡事想着群众,工作依靠群众,一切为了群众,切实解决好‘相信谁、依靠谁、为了谁’的根本政治问题,努力为人民掌好权、用好权。” 材料二　某市政府法制办为制定大气污染防治条例,先通过各种渠道,向社会征集意见和建议,后召开座谈会,请市民代表对条例的草案发表意见和看法。 材料三　某市区党组织