语文人教版五年级下册口语交际七 讲人物故事.docVIP

“口语交际七”《讲人物故事》教学设计 金沙县平坝小学 杨琴 教材简析： 《讲人物故事》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册“口语交际﹒习作七”里的口语交际话题。这组课文编排了几位人物形象很有特点的人。这次口语交际是围绕本组专题安排的，让学生讲讲人物故事，可以讲课本里的，也可以讲课本以外的，还可以讲现实生活中的人物故事。进行这一话题的训练，不仅在于训练学生的口头表达和交际能力，同时还是对本组阅读课文学习的拓展和延伸。学生在学习过程中会有积极的思维活动，并且始终伴随着对自身的学习反思，不断调整自己的学习思路，使用多种学习策略，成为真正的学习者。 教学目标： 1.人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。 2.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。 3.要认真倾听，有不清楚的地方可以询问，可以补充相关情节，还可以发表自己的见解。 教学重、难点： 1.引导、鼓励学生大胆地说，主动地讲。 2.在口语交际中思路清晰，故事情节完整、生动，力求突出人物的特点。 教学难点： 运用自己富有感情色彩的声音、姿态、动作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表达出来，把故事发生、发展的环境气氛渲染出来。 教学过程： 一、创设情境，回顾导入 1.通过五、七单元的学习，我们接触到了许多形象鲜明的人物。课件出示：在（ ）填上适当的词语来形容人物，表现人物的