数学北师大版二年级上册做个乘法表 教学设计.docVIP

做个乘法表 教学设计 教学目标： 1、对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。 2、初步学习整理口诀的方法，发展学生的观察能力和语言表达能力。 3、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。 教学重点： 对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。 教学难点： 在学习的过程中，初步培养学生观察、交流的能力和良好的学习习惯。 教学准备： 课件、实物投影、乘法口算卡片 教学过程： 一、导入 1、“这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。 2、你们对1—9的乘法口诀掌握的怎么样呢？这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。二、探索交流，解决问题。 1、整理乘法口算卡片。 （1）先让学生在小组内整理。整理时想一想，把哪些乘法算式排在一起，为什么这样排？ （2）教师巡视，个别指导。 （3）汇报交流。 a找出乘数中有3的乘法算式。 b找出算式中积是18的乘法算式。 …… 2、制作乘法表。 （1）结合刚刚整理的算式，让学生在小组内制作乘法表。 （2）展示学生制作的乘法表。 （3）对比淘气做的乘法表，他是怎么得到的？你能帮他填完整吗？学生填，校对。 （4）观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。 （5）引导学生从横、竖、斜三个方向看一看，说一说。 三、习题巩固。 1、把乘法口诀补充完整。 三七_____??????五九______????? 七九_______ 七八_______ 四六______??? 六六_______ 五七_____???????八八______2、从“18、27、3、9、6”中选几个数，组成两道乘法算式和两道除法算式。 （　）×（　）＝（　　） （　）×（　）＝（　　） （　）÷（　）＝（　　） （　）÷（　）＝（　　） 3、座位够吗？ （1）学生获取数学信息？ （2）小组交流，讨论。 （3）汇报交流。 4、比一比，看谁说的口诀多。 5、做一个转盘，转一转，算一算。 利用插图，引导学生说出学过的乘法算式和乘法口诀。 6、看图列算式。 四、课堂小结。 同学们，这节课你有哪些收获？ 五、作业布置。 六、板书设计 做个乘法表 1×1=11×2=2 2×2=41×3=3 2×3=6 3×3=9?1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16?1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25?1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36?1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49?1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=641×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 附：十分钟课堂练习 把乘法口诀填完整。 二七▁▁▁ 三九▁▁▁ 七八▁▁▁ 九九▁▁▁▁▁ 六六▁▁▁ 五六▁▁▁ 四七▁▁▁ 八九▁▁▁▁▁ 找出积是18的乘法算式，并填一填。 □×□＝18 □×□＝18 □×□＝18 □×□＝18 3、练一练 ☆的个数是★的2倍，请你画☆。 ★★★★★★★★ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 有□个☆。□○□＝○﹙﹚