生命系统的实验基础课件.ppt

专题十四 │ 规范答题示例 组别 温度(℃) 光照强度：普通阳光(%) 开始时的CO2 浓度(%) 12小时后 CO2浓度(%) 1 25 0 0.35 0.368 2 25 10 0.35 0.342 3 25 20 0.35 0.306 4 25 40 0.35 0.289 5 25 60 0.35 0.282 6 25 80 0.35 0.280 7 25 95 0.35 0.279 请分析回答： (1)这一实验的自变量是________，写出该实验设计的一种无关变量：________。 (2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是__________________________________________________。 (3)如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样的做法违背了科学实验设计的__________________原则。 (4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会______(增加/减少)，C5化合物的含量会________(增加/减少)。 (5)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：______________________。 专题十四 │ 规范答题示例 专题十四 │ 规范答题示例 [改正] ____________________________________________________ ____________________________________________________ [评价] 1．审题不清，没有认真分析表格提供的信息，答非所问。 2答题不完整，出现遗漏，没有掌握控制变量，特别是单一变量。 3．用词不当，对“缩小、依次”两词不会使用，答题不规范。 专题十四 │ 规范答题示例 (1)光照强度　温度　 (2)细胞呼吸产生了CO2 (3)单因子变量　 (4)减少　减少 (5)增加若干实验组，将光照强度的数据差缩小，依次增加光照强度 专题十四 │ 规范答题示例 [解析] (1)根据表格数据可看出，光照强度为该实验的自变量，温度、二氧化碳浓度为无关变量。(2)实验第1组没有给予光照，植物只进行呼吸作用，产生的二氧化碳会导致浓度升高。(3)单因子变量原则是探究某种因素对实验的影响时要保证其他变量相同，在探究光照对光合作用的影响时要以光照为单一变量，保证温度和二氧化碳浓度、材料的生理状态相同。(4)若第7组植株突然移至第4组的条件下，光照减弱，光反应受到影响，光反应产物ATP和NADPH减少，暗反应还原受抑制，C5化合物的生成减少，含量减少。(5)要确定西红柿生长的最佳光照强度，可以增加若干实验组，将光照强度的数据差缩小，依次增加光照强度，12小时后CO2浓度降幅最大的光照强度即是最佳光照强度。 专题十四 │ 规范答题示例 【总结提升】 实验设计最易犯错的四点及措施 1．最易犯错的四点 (1)不能确定变量并根据自变量确定分组数目。 (2)对实验设计的步骤不清晰，“东写一点、西写一点”思路混乱。 (3)实验结果的观测指标确定不切合实际，实验观测指标最好是肉眼可以看得见或可以直接测量的指标。 (4)答题语言表达要规范，实验设计结构要完整。 专题十四 │ 规范答题示例 2．措施 (1)语言的准确描述：在实验设计中，一般在时间、温度、物质的量上难以做到准确的量化描述，故尽可能用“定性”的语言表达，在实验步骤表述中巧用下列词语：如“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的”、“等量的”、“相同条件下”、“适宜条件”等。 (2)注意避免“词不达意”。 专题十四 │ 规范答题示例 (3)实验设计中的注意技巧 ①实验组别的编号：凡实验中涉及两组或两组以上，需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……加以编号便于区分。 ②实验现象的观察：找准实验观察的对象并准确描述。 ③实验结果的表达：针对实验现象，分析单一实验变量对结果的影响并选用文字、表格、坐标曲线图等形式进行具体、准确表达。 ④对照实验的科学性：对照实验中除变量外，其他条件应相同，同时要确保实验的正常进行。 专题十四 │ 规范答题示例 备选理由：第1题考查了对照设置；第2题考查了有关实验的探究方法。 1．以下实验中对照设置正确的是(　　) A．研究细胞核的功能，可将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分进行实验 B．研究氧浓度对植物呼吸作用的影响，可分别在黑暗和光照条件下进行实验 C．探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中进行实验 备用习题 专题十四 │ 备用习题 D．研究“观察植物细胞有丝分裂”中解离液的效果，可分别用龙胆紫和醋酸洋红进行实验 [解析] A　理解实验中