高中数学第三章三角恒等变换3.1.2两角和与差的正弦课件苏教必修4.pptVIP

高中数学 必修4 一、问题情境 1.情境:我们已学过两角和与差的余弦公式，给出两角和与差的余弦公式. 2.问题1： 3.问题2： 如何用 的三角函数和 的三角函数表示？ 二、学生活动 学生就上述问题展开讨论，可能涉及以下几个问题： 1.问题3：能否根据问题1中求 值的解法将 用 的 三角函数和 的三角函数来表示? 2.问题4：能否用两角和与差的余弦公式推导两角和与差的正弦公式? 3.问题5：公式 中 、 有限制条件吗？ 三、建构数学 1.引导学生从诱导公式及两角差的余弦公式出发推导： 2.引导学生回忆从 推导： 的过程； 3．反思公式的推导过程，揭示其中的数学思想：  4．仿照推导两角和的余弦公式的方法，将其中的β用－β代替，推导: 5．问题6：请同学们根据积的函数名称及运算符号，仔细观察两角差、两角和的正弦公式，它们之间有什么区别和联系? 用 代换 体现化归思想 四、数学运用 1．简单运用： 例1.已知 ，求 的值． 直接应用公式． 例2.已知 ， ， 均为锐角，求 的值． 讨论解题思路,探讨不同的解法,并展开讨论. (1)课本上的解法体现了什么思想? (2)课本上的解法是三角变换上的什么技巧? (3)本题可以不可以用同角三角函数关系式求解? 2．进一步的运用： 例3　求函数 的最大值． 讨论解题思路,探讨不同的解法,并展开讨论. (1)课本上的解法体现了什么思想? (2)可以不可以用余弦公式求解? 3．课堂练习： 教材第96～97页练习第1、2、3、4、5、6、7、8题. 五、回顾小结： 本节课学习了以下内容： 1．利用两角和与差的余弦公式推出了两角和与差的正弦公式， 要牢记公式的结构特点，注意和余弦公式的区别，学会逆用公式． 2．强调1：公式中α、β的任意性； 强调2： 与公式 的区别． 强调3：在三角变换过程中注意“拆角”技巧的运用，学会转化思想． 六、课外作业： 教材习题3.1(2)第1题，第2题，第3题，第4题． 选做题：第9题、第10题，第11题．