中国艺术表现里的虚与实(课堂).ppt

虚和实是相对的 眼前之景为实，想象虚构之景为虚 景物为实，情感为虚 形象为实，抽象为虚 有限为实，无限为虚 正面为实，侧面为虚 “虚”与“实”的关系 （1）虚景和实景相反形成强烈的对比，突出中心的。 （2）虚景和实景是相辅相成渲染烘托，突出的中心。 虚景与实景相对照，使某地和某地的不同景物形成强烈的对比，表达了诗人某种的感慨。 虚景与实景融合，互相映衬，泻染出一种浓浓的某种情感，或者是烘托出某种气氛。 诸如此类的例子还有很多，希望通过这一课的学习，能让我们的鉴赏能力更上一个台阶。下面让我们再鉴赏几首古诗吧。 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 这四句都是“实”，而过访不遇之情跌宕变化，“只在此山中，云深不知处。”作者虽然没有写隐者的行踪，但透过画面，我们能感受到那山中缥缈的云雾、隐者的闲适高雅以及贾岛本人悠远恬淡的心境，还可以引申出人生的哲理：人在追求理想和真理时，明明近在眼前，却由于种种原因不能发现或得到。这由实见虚，虚实结合。 月夜　 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？ 通过妻子独自看月的形象描写，进一步表现“忆长安”。雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈久而忆念愈深，甚至会担心她的丈夫是否还活着，怎能不热泪盈眶？而这，又完全是作者想象中的情景。当想到妻子忧心忡忡，夜深不寐的时候，自己也不免伤心落泪。两地看月而各有泪痕，这就不能不激起结束这种痛苦生活的希望 。作者通过眼前实“月”而写想象之虚景，写出对家人的思念和担忧，写出天下乱离的悲哀，闪耀着四海升平的理想 。 虚和实是相对的 眼前之景为实，想象虚构之景为虚 景物为实，情感为虚 形象为实，抽象为虚 有限为实，无限为虚 正面为实，侧面为虚 本文论述的重点是什么？ 思 考 虚 实 中国艺术 诗歌、戏曲、绘画、书法、建筑、印章、音乐、舞蹈等 绘画 戏曲 指中国艺术中表现空间上的虚实结合、虚实相生。 “虚”和“实”的关系怎么概括？ 虚由实生、实仗虚行、以实为本、以虚为用 虚实结合才能形成艺术的美 丰富全面 ——全 自然 主义 洪昉 思 辨证统一 典型的美 赵执信 去粗取精 ——粹 形式主义 王渔洋 绘画为例 戏剧为例 共同特征： 贯穿舞蹈精神，由舞蹈动作显示虚灵空间 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼 王诗“白日”两句境如在眼前，“欲穷”两句由实见虚，景物心胸打成一片，从视野的开阔见抱负和气魄的远大，人们还可悟到高才远的哲理。 作业: 陇西行四首(其二)?? 陈 陶?? 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。??可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 分析这首诗歌的艺术特色(从虚实分析)。 “无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。 五、课后练习 1不全不粹之不足以为美也。 意思是，不是既全面丰富地表现生活，又更典型更集中地表现生活，就不能称之为美。所阐释的观点是：“全”“粹”结合才能形成艺术美。 2洗尽尘滓，独存孤迥. 意思是，去粗存精。所阐释的观点是：由于去粗存精，艺术表现里才有“虚”。 意思是，浙江杭州人洪升很久以来就在山东桓台人王渔洋门下，同我是朋友。有一天，洪与刑部尚书王渔洋一起议论诗，他痛恨当时流行的诗歌没有章法，说：“诗好像龙，头、尾，身上的鳞片，颈上的长毛，一个不具备，就不是龙。”刑部尚书笑他说：“诗好像神龙，见头不见尾，或者在云雾中露一个爪子一个鳞片而已，怎么会露出全体?那是雕塑绘画!”我说：“神龙屈伸变化，固然没有固定的身体，恍惚望见它的只是它的一鳞一爪，而龙的头尾完整，所以好像都在。假如拘泥于所看到的，以为龙的全体都在这里，那么雕塑绘画者反而有话说了!” 4空本难图，实景清而空景现。神无可绘，真境逼而神境生。位置相戾，有画处多属赘疣。虚实相生，无画处皆成妙境。?? 意思是，虚空本来就难以画出来，实在的景物清晰，那么虚空的景显露出来了。精神、神气很难画出来，实在的境界逼真了，神奇的境界就产生了。虚和实位置相反，画的景物不和谐，有画的地方大多属于多余的累赘。虚和实互相作用、生发，没有画的地方也能构成奇妙的境界。所阐释的观点是：虚实结合、虚实相生是中国绘画处理空间的方法。 2019 ppt资料 * 欢迎批评指导！！ 放映结束！ 1、理清全文思路，理解虚实的关系和