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《离子反应中酸式盐的化学行为》教学设计 萧山中学 杨国平 2009/09/17 教学目标 知识技能：掌握酸式盐的分类及酸式盐的主要化学性质，理解酸式根离子在水溶中所体现性质的本质，掌握有关酸式盐的离子反应方程式的书写。 能力培养：培养学生的实验探究意识、实际操作能力、观察能力及抽象概括、形成规律性认识和总结归纳的能力。 科学思想：培养对化学现象与化学本质的辩证认识，以及热爱科学，尊重科学的思想。 科学品质：激发学习兴趣，培养严谨求实的科学态度和努力探索的优良品质。 重点、难点：弱酸酸式盐的性质，及离子反应方程式的书写；学生的分析归纳能力。 教学方法：分组讨论、实验探究、启发引导 教学过程：引入课题： [投影图片]溶洞的形成引出酸式盐 [学生活动]书写NaHCO3和NaHSO4的电离方程式？ [学生板演]NaHCO3 == Na+ + HCO3- NaHSO4 == Na+ + H+ +SO42- [师生共同分析探讨]上述三个电离方程式的电离情况? [总结]酸式盐的分类:1.强酸酸式盐：硫酸氢盐（NaHSO4） 2.弱酸酸式盐: 碳酸氢盐 、亚硫酸氢盐、磷酸一氢盐、磷酸二氢盐、硫氢化盐（NaHCO3、Ba(HCO3)2、NaHSO3、Ca(H2PO4)2、K2HPO4、NaHS） [问题]根据弱酸的酸式根离子的组成特点,在溶液中能够与哪些离子发生反应? [整理归纳]弱酸酸式根离子在溶液中的性质:1.弱酸酸式根离子 + H+ = 弱酸 2.弱酸酸式根离子 + OH- = 正盐酸根离子 [问题探究]提供如下试剂：稀盐酸、NaOH溶液、Ca(OH)2 如何鉴别NaHCO3和Na2CO3溶液？ 1.讨论实验方案:①(1)用两只试管，各取1-2ml溶液(2)向两只试管中分别逐滴加入稀盐酸 ②(1)用两只试管，各取1-2ml溶液(2)向两只试管中分别逐滴加入BaCl2溶液 ③(1)用两只试管，各取1-2ml溶液(2)向两只试管中分别逐滴加入Ca(OH)2 2.学生以前后四人为一小组,实践实验方案 3.实验结果:①②方案可行③不可行 4.分析实验③过程中的实验现象及原因,书写离子方程式? [学生板演] Ca2+ + HCO3- + OH- == H2O + CaCO3↓ 或者Ca2+ + 2HCO3- + 2OH- == 2H2O + CaCO3↓ + CO32- [思考]向碳酸氢钙溶液中滴加氢氧化钠溶液是否会反应?如果反应有何现象？ [演示实验]碳酸氢钙加氢氧化钠溶液反应 [学生练习]书写上述反应的离子方程式.[教师点评] [练习]向NaHSO4溶液中滴加Ba(OH)2至中性,请写出相应的离子方程式? [归纳]酸式盐与碱反应要考虑量的问题. [教师讲述]分析堂课中出现的物质或离子,有些相互之间可以反应,有些却不能? [投影]物质间不能进行的反应的情况：NaHSO4+HCl ≠ NaHCO3+BaCl2 ≠ 可进行的反应:OH- + HCO3- = H2O+CO32- H++HCO3-=H2O+CO2↑ CO32-+Ba2+=BaCO3↓ [结论]离子反应的本质:能够减小溶液中的某种离子的浓度 --- 判断离子间能够反应的依据 [本课小结] [课后思考]比较碳酸氢根与亚硫酸氢根的性质差异？